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【题目】下列关于生长素极性运输的叙述,错误的是

A. 需要消耗能量 B. 受光照的影响

C. 不受重力影响 D. 只能从形态学上端运输到形态学下端

【答案】B

【解析】生长素的极性运输是指:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,只能从形态学的上端运输到形态学的下端,而不能反过来运输;极性运输是一种逆浓度梯度的主动运输过程,需要消耗能量,不受光照和重力影响。综上分析,B错误,A、C、D均正确。

练习册系列答案
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【题目】实验小鼠皮肤细胞培养的基本过程如图所示。下列叙述错误的是( )
实验小鼠 皮肤组织 皮肤细胞 培养细胞1 培养细胞2
A.甲过程需要对实验小鼠进行消毒
B.乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化
C.丙过程得到的细胞大多具有异常二倍体核型
D.丁过程得到的部分细胞失去贴壁粘附性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是科学家根据果蝇的遗传实验,绘制出的果蝇某一条染色体上的某些基因的位置,请据图回答:

(1)染色体的主要成分是________

(2)基因和染色体行为存在着明显的____关系。

(3)提出假说“基因在染色体上”,运用的研究方法是_____法。绘出果蝇的基因在染色体上位置图的第一位学者是____

(4)该染色体上控制朱红眼和深红眼的两个基因,在形成配子时,是否遵循孟德尔的遗传规律?并说明理由。________________

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【题目】某二倍体植物是杂合子,下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答:
(1)图中①表示的是该花粉培养过程中的过程,②表示的是过程,图示过程所用的生物技术是
(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中的种类及其浓度配比,最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为 植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有
(3)对植株甲用处理,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过 的方式才能产生后代(丙)。

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【题目】科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株,为了便于杂种细胞的筛选和鉴定,科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质,其培育过程如图所示。
(1)植物体细胞杂交依据的生物学原理有
(2)过程①常用的酶是,细胞融合完成的标志是
(3)植物原生质体融合过程常利用化学试剂诱导融合,在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面的荧光的不同可观察到种不同的原生质体,当观察到时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。
(4)过程③和过程④依次为,过程④中的培养基常添加的植物激素是
(5)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞中含n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含条染色体。若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于植株。

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【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如下实验,从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下关于该实验的说法正确的是

A. 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官

B. 小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类

C. 该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合

D. 每个容器中两种的小球数量需相等,但甲乙两个容器中小球的总数可以不同

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【题目】下利用无菌操作技术,将某种细菌接种到培养皿内,以不同的方式处理培养皿并加盖(图表内阴影部分表示有细菌,白色清晰区表示无细菌)。
(1)描述图表中1和2结果的不同: , 描述图表中4和5结果的不同:
(2)根据3的结果判断,抗生素P和Q同时用于治疗由这种细菌引起的疾病,疗效如何?为什么?
(3)说明滥用抗生素治疗细菌感染疾病的危害性。

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【题目】下列关于人体体液免疫中相关细胞的叙述,错误的是

A. 抗原可刺激T细胞产生淋巴因子

B. B细胞接受抗原刺激后,增殖分化形成浆细胞

C. B细胞接受抗原刺激后,增殖分化形成记忆细胞

D. 记忆细胞接受抗原刺激后,直接合成和分泌抗体

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【题目】已知一种氨基酸的R基是一CH2—OH,在这种氨基酸分子中,含有C、H、0的原子数分别是

A. 3、4、7 B. 3、7、3 C. 3、2、5 D. 4、3、7

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同步练习册答案