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【题目】基因型为AaBb的某高等动物细胞,其减数分裂某时期的示意图如图所示。下列叙述与该图不相符的是(  )

A. 该细胞处于后期Ⅱ,其子细胞为精细胞或第二极体

B. 该细胞含有2个染色体组,可能为次级精母细胞

C. 分裂产生该细胞的同时,产生的另一细胞的基因组成为ab

D. 该细胞可能由初级卵母细胞经前期Ⅰ的染色体片段交换后产生的

【答案】C

【解析】该细胞处于减Ⅱ后期,且细胞质均等分,为次级精母细胞或第二极体,因此其子细胞为精细胞或第二极体,A正确;该细胞处于减Ⅱ后期,且细胞质均等分,可能为次级精母细胞,该细胞含有2个染色体组,B正确;分裂产生该细胞的同时,若发生交叉互换,则产生的另一细胞的基因组成为Aab,若发生基因突变,则此时的另一细胞的基因组成为ab或Ab,C错误;该细胞可能由初级卵母细胞经前期Ⅰ的染色体片段交换后产生的,即同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(为伴性遗传病,显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图,据图回答。

(1)由遗传图解可判断出甲病为__________染色体上______性遗传病;乙病为_______染色体上______性遗传病。

(2)Ⅰ2的基因型为______________。Ⅲ2的基因型为______________

(3)假设Ⅲ1和Ⅲ5结婚生了一个男孩,则该男孩患一种病的概率为________

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【题目】某人由温暖环境进入寒冷环境后,机体的产热量增加以维持体温相对稳定。促进机体产热量增加的激素主要是( )

A. 性激素 B. 生长激素

C. 胰高血糖素 D. 甲状腺激素

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【题目】家蚕结黄茧和结白茧由一对等位基因Y、y控制,并受另一对等位基因R、r 影响。请据杂交实验图解,回答下列问题:

(1)根据实验结果,可判断家蚕结苗性状中白茧对黄茧为____________性,控制蚕茧颜色的两对基因的遗传遵循____________定律。

(2)F1的基因型为____________,当家蚕体内存在____________基因时,会抑制Y基因的表达,结白茧。

(3)亲本结黄茧家蚕的基因型是____________,F2的白茧中纯合子的基因型有____________种。F2中结黄茧个体与纯种黄茧个体交配,后代中纯合子所占比例为____________

(4)基因型为YyRr、yyrr的雌雄个体交配,子代的表现型及比例为____________

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【题目】下图是甲病(用A—a表示)和乙病(用B—b表示)两种遗传病的遗传系谱图。据图分析,下列选项中,不正确的是( )

A. 甲病是常染色体上的显性遗传病

B. 若Ⅲ-4与另一正常女子结婚,则其子女患甲病的概率为2/3

C. 假设Ⅱ-1与Ⅱ-6不携带乙病基因,则Ⅲ-2的基因型为AaXbY,他与Ⅲ-3婚配,生出患病孩子的概率是5/8

D. 依据C项中的假设,若Ⅲ-1与Ⅲ-4婚配,生出正常孩子的概率是1/24

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【题目】经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示,横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果,可以获得的结论之一是( )

A. 当生长素浓度为10-9 mol·L-1时,抑制根的生长,促进芽的生长

B. 侧芽的生长素浓度低于10-8 mol·L-1可确保顶端优势不会出现

C. 低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长

D. 根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8 mol·L

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【题目】细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A,则该片段中( )

A. G的含量为30B. U的含量为30

C. 嘌呤含量为50D. 嘧啶含量为40

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【题目】下图为某家族的遗传系谱图,甲病基因用A或a表示,乙病基因用E或e表示,其中有一种病的基因位于X染色体上;男性人群中隐性基因aa占1% AA占81%。下列推断正确是

A. 2的基因型是EeXAXa

B. 7为甲病患者的可能性是1/600

C. 5的基因型是aaXEXe

D. 4与Ⅰ2基因型相同的概率是1/3

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【题目】某同学选择豌豆的一对相对性状(紫花和白花),再现了孟德尔的基因分离定律的杂交实验过程,所得结果如图1所示。图2为该同学在做这个实验时的两个具体操作方法。据图回答问题。

(1)根据图1分析,这一对相对性状中,显性性状是____________

(2)要想保证图1的实验结果,亲本P必须具备的一个内因是____________

(3)操作方法①称为母本去雄,其准确的操作时间段为____________。操作方法②称为____________

(4)操作方法①和②结束后,都要立即进行的操作是____________

(5)基因分离定律的实质是,配子形成时,____________随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

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