示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是( )
A.从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象
B.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫
C.从图丙可以推测,HIV可能对实验药物a敏感
D.从图丁可以看出,HIV对实验药物b敏感
科目:高中生物 来源:2015届河北保定高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
限制酶是一种核酸切割酶,可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合?其正确的末端互补序列是什么( )
A.BamHⅠ和EcoRⅠ;末端互补序列为—AATT—
B.BamHⅠ和HindⅢ;末端互补序列为—GATC—
C.EcoRⅠ和HindⅢ;末端互补序列为—AATT—
D.BamHⅠ和BglⅡ;末端互补序列为—GATC—
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科目:高中生物 来源:2015届江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图表示人体内细胞间信息交流的几种方式。回答有关问题:(9分)
(1)若①中表示的是激素调节有关内容,则细胞甲通常为 ;细胞乙之所以能够识别细胞甲分泌的激素,在于该细胞具有与激素相结合的 。
(2)若图②表示的是神经调节内容,则甲细胞分泌的化学物质是 ,该物质作用乙细胞后,将引起乙细胞的 发生变化,信息只能从细胞甲传递给乙,其原因是 。
(3)结合免疫调节有关知识,图③表示的是 免疫,则左边的细胞是 ,其作用是引起右边细胞 。
(4)在多细胞生物体内,各个细胞保持功能的协调,不仅依赖于信息交流,还有赖于 。
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科目:高中生物 来源:2015届江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为有关部分生命活动调节的示意图,下列有关的生物学意义描述中正确的是
A.甲图中b点对应的生长素浓度对植物的生长具有促进作用,c点对应的生长素浓度对植物的生长起抑制作用
B.对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为b点对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为c点对应的生长素浓度
C.乙图中的效应T细胞可与各种瘤细胞发生特异性结合
D.乙图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
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科目:高中生物 来源:2015届江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
在其它条件理想的情况下,下列各项措施中一定能使果树产量增加的是
A.提高温度使果树的实际光合作用增强
B.增加果树的种植密度,提高对光照的利用效率
C.及时清理掉损伤叶、老化叶、萌生叶(长期处于弱光或者是庇荫下的叶片)以减少无效叶
D.增加生长素、赤霉素、细胞分裂素等植物激素的使用
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科目:高中生物 来源:2015届江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
很多人看恐怖电影时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激素可作用于心脏,使心率加快,同时会出现出汗、闭眼等反应。下列有关叙述正确的是( )
A.此过程涉及突触前膜对神经递质的释放与识别
B.心跳加速是激素作用的结果,没有反射弧参与
C.恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象
D.此过程涉及生物膜之间的融合和转化
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科目:高中生物 来源:2015届江西省高三生物一轮复习快班阶段检测(四)生物卷(解析版) 题型:综合题
下图为细胞呼吸过程,其中a、b表示物质,①~④表示主要步骤,请回答下列问题:
(1)图中a、b表示的物质分别是 、 。
(2)图中②、③过程中都有CO2产生,其场所分别是 、 。
(3)过程①除产生能量外,还产生 ;在①~④过程中释放能量最多的是 。
(4)②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内,其原因是 。
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科目:高中生物 来源:2015届江西省高三生物一轮复习快班阶段检测(四)生物卷(解析版) 题型:选择题
细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是( )
A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④
B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②
C.动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多
D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]
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科目:高中生物 来源:2015届江西白鹭洲中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体内环境及稳态的叙述,错误的是
A.病原体与抗体的特异性结合发生在内环境中
B.人体维持内环境稳态的调节能力有一定限度
C.内环境的变化会引起相应的器官和系统活动随之改变
D.内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加
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