分析 1、分析题图可知,结缔组织的形成和过程是由细胞分裂和细胞分化完成的,细胞分裂使细胞数目增加,通过细胞分化形成形态、结构、功能不同的细胞,进而形成组织.
2、由题图可知,B细胞能增殖分化形成单核细胞和红细胞,PU与GATG的浓度影响B细胞分化的方向,PU浓度大于GATA浓度时,分化成单核细胞,当PU浓度小于GATA浓度时,细胞分化成红细胞,GATA促进单核细胞转化成红细胞.
解答 解:(1)①是细胞分化,实质是基因的选择性表达;②过程是成纤维细胞增殖过程,是通过细胞有丝分裂实现的,细胞分裂过程中染色体加倍的原因是着丝点分裂,发生在有丝分裂后期.
(2)③过程是细胞培养,细胞原代培养存在接触抑制现象,当饲养层细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止增殖.此时,培养皿底部形成的细胞层数是一层;成纤维干细胞进行体外培养细胞分裂不分化,由此可以说明胚胎成纤维细胞可以分泌抑制(干)细胞分化的物质.
(3)分析题图可知,A、B、C、D细胞中,B细胞能分化形成血细胞,血细胞是由骨髓造血干细胞增殖分化形成的,因此B细胞可能在骨髓中完成细胞分化.
(4)由题意知PU和GATA可以识别基因的特定序列,在DNA聚合酶、DNA连接酶、限制性核酸内切酶中,只有限制性核酸内切酶具有特异性识别核苷酸序列的作用,逆转录酶不存在正常细胞中.
(5)由题图可知,GATA能促进单核细胞转化成红细胞,UP能促进红细胞转化成单核细胞,因此要使血红细胞前体直接转变成单核细胞,可以降低GATA的浓度或增加PU的浓度.
故答案为:
(1)基因的选择性表达 有丝分裂后期
(2)一层 抑制(干)细胞分化
(3)B
(4)④
(5)降低GATA的浓度或增加PU的浓度
点评 本题的知识点是细胞分化,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体成熟红细胞属于高度分化的细胞不能进行①过程,但可以进行②③过程 | |
B. | ①过程和②过程用到的酶分别是DNA聚合酶和RNA聚合酶 | |
C. | ③所示过程可发生在蓝藻细胞内,核糖体移动方向从左至右 | |
D. | 据②原理可制成DNA探针,用于检测目的基因在受体细胞中是否成功表达 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①只在线粒体中进行 | B. | 过程②只在叶绿体中进行 | ||
C. | 过程①和②中均能产生[H] | D. | 过程①和②中能量可相互转化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞液浓度较高的植物细胞吸水能力较强 | |
B. | 生长素浓度越高,植物细胞生长速度越快 | |
C. | HIV在人体内环境中不能增殖,但能破坏人体体液免疫过程 | |
D. | 人体内的激素在体液的运输下到达各组织细胞并发挥调节作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对人体的生长发育都具有积极意义 | B. | 都是细胞的正常生命活动现象 | ||
C. | 衰老和凋亡的细胞中酶活性都降低 | D. | 都与细胞内的遗传物质有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制果酒最快捷的途径是先制果醋,再制果酒 | |
B. | 榨汁前,先将新鲜葡萄进行冲洗后再去枝梗 | |
C. | 无氧条件下,醋酸菌能将酒精直接变为醋酸 | |
D. | 整个制作过程中,应杜绝微生物的生长繁殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中的生产者都属于能量金字塔的同一营养级 | |
B. | 稳定的生态系统如没有物质和能量的输入也能维持稳定 | |
C. | 生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的 | |
D. | 一个越不容易被破坏的生态系统一旦破坏后恢复起来越容易 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 次级生产量的食源都是初级生产量 | B. | 次级生产量是次级生产者的同化量 | ||
C. | 哺乳动物的$\frac{③}{①}$值一般为10% | D. | 恒温动物的$\frac{④}{③}$值一般低于变温动物 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com