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1.人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因(B、b)控制,其中男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶,而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶.控制双眼皮(D)和单眼皮(d)的基因也位于常染色体上.这两对等位基因独立遗传.一对夫妇都是双眼皮且表现正常,生育了一个单眼皮秃头的孩子.下列相关叙述不正确的是(  )
A.这对夫妇中,妻子的基因型为DdBb
B.秃头的孩子一定是男孩
C.再生一个双眼皮秃头孩子的概率为$\frac{3}{8}$
D.再生一个单眼皮孩子的概率为$\frac{1}{4}$

分析 两对相对性状由两对等位基因控制,且两对等位基因分别位于两对同源染色体,遵循自由组合定律.且表现型秃顶在男女中基因型不同,男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶,而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶.
根据题意一对夫妇都是双眼皮(D_)且表现正常(男BB、女B_),生育了一个单眼皮(dd)秃头(Bb男)的孩子,则妻子的基因型为DdBb,丈夫的基因型为DdBB,据此答题.

解答 解:A、根据以上分析已知妻子的基因型为DdBb,A正确;
B、由于丈夫是BB,所以后代秃顶的不可能是女孩,只能是男孩,B正确;
C、妻子的基因型为DdBb,丈夫的基因型为DdBB,则再生一个双眼皮秃头孩子的概率为$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{16}$,C错误;
D、再生一个单眼皮孩子的概率为$\frac{1}{4}$,D正确.
故选:C.

点评 本题要求掌握和理解自由组合定律的实质等相关知识点,非同源染色体上的非等位基因才能自由组合.通过分析和实验结果预测培养了学生利用所学知识解决实际问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下,据图回答下列问题:

(1)图中A是丙酮酸,其产生的部位是细胞质基质.
(2)②过程发生的场所在线粒体基质和线粒体内膜.
(3)有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多ATP的过程.在有氧呼吸过程中的第三阶段,能生成大量ATP.
(4)苹果贮藏久了,会有酒味,其原因是发生了图中①③过程;剧烈运动导致人体供氧不足,使肌细胞因无氧呼吸而产生大量乳酸,该过程的总反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.影响生产者生长发育与开花结实的因素是(  )
A.光照强度B.光照时间C.光的波长D.ABC三项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A.衰老的细胞酶的活性变高
B.基因的选择性表达是细胞分化的主要原因
C.细胞坏死是指由基因决定的程序性死亡
D.无丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为某植物细胞一个DNA片段中a、b、c三个基因的分布状况,图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列.有关叙述正确的是(  )
A.基因a、b、c均可能发生基因突变,体现了基因突变具有普遍性
B.Ⅰ、Ⅱ也可能发生碱基对的增添、缺失和替换,但不属于基因突变
C.一个细胞周期中,间期基因突变频率较高,主要原因是间期时间相对较长
D.在减数分裂的过程中,b、c之间可发生基因的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示血红蛋白提取和分离的部分实验装置,请回答下列问题.
(1)血红蛋白是人和其他脊椎动物红细胞的主要组成成分,其在红细胞中的作用体现了蛋白质具有运输功能,一个血红蛋白分子至少含有4个游离的氨基.
(2)甲装置用于透析,原理是透析袋是半透膜制作的,小分子物质可以通过,大分子物质不能通过.
(3)乙装置中,C溶液是磷酸缓冲溶液.用乙装置分离蛋白质的方法叫凝胶色谱法.
(4)用乙装置分离血红蛋白时,待红色的蛋白质接近色谱柱底端时,用试管收集流出液,每5mL收集一管,连续收集.
(5)血红蛋白提取和分离的程序可分为四步:样品处理、粗分离、纯化、纯度鉴定.其中样品处理包括:红细胞的洗涤、血红蛋白的释放、分离血红蛋白溶液;纯度鉴定常采用的方法是SDS聚丙稀酰氨凝胶电泳.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.图中表示转录过程的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图甲为胚胎移植的基本程序,图乙为早期胚胎发育过程,请据图回答:
(1)图中供体母牛相关处理时需用的激素是由牛的垂体分泌的.
(2)图甲中犊牛的产生属于有性生殖,其继承的基因与受体母牛无关.
(3)若将供体母牛的乳腺细胞核移植到另一母牛的去核卵母细胞中,理论上,形成的重组细胞可发育成犊牛,这体现了细胞核的全能性,犊牛的性别是雌性.
(4)图乙中D为桑椹胚,若对E进行胚胎分割需对E中的1(填数宇)进行均等分割.
(5)胚胎干细胞是全能干细胞,可以从E中获得,在培养液中加入分化诱导因子可诱导其向不同类型组织细胞分化.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题:

(1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用______酶和______酶去除细胞壁,获得具有活力的______,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成______组织,然后经过______形成完整的杂种植株。这种培育技术称为____________。该技术在___________________________________方面,取得了巨大的突破。

(2)假设甲与乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是____________________________________________________。

(3)这处杂交植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的___________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

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同步练习册答案