科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞甲的分裂能力最强,分化程度最高 |
B、过程①②发生了等位基因的分离和自由组合 |
C、过程①②形成的肌细胞和神经细胞中蛋白质和基因的种类都不相同 |
D、细胞衰老和凋亡对生物均具有积极意义 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、350个 | B、500个 |
C、650个 | D、1000个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤ |
B、①③②④⑤ |
C、①③④②⑤ |
D、①④②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管编号 实验步骤 | A | B | C | D |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | |||
1% CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
1% Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸馏水(mL) | 1 | |||
pH6.8缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各试管放入37℃恒温水浴保温一段时间后 | ||||
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
观察结果 | 无色 | 深蓝色 | 浅蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该酶的最适催化温度为30℃ |
B、图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶 |
C、由图4实验结果可知酶具有高效性 |
D、由实验结果可知酶具有专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对于白脸猴来说,栖息地越大,种内斗争越少,个体生存机会越大 |
B、白脸猴种群越大,种群维持时间越长,是因为出生率高的缘故 |
C、栖息地的破碎也会导致基因交流的机会减少 |
D、白脸猴种群越小,种群维持时间越短,这可能与气候和疾病等原因容易导致种群内生物死亡有关 |
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