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    下列关于生物演替的有关说法正确的是

    A．—般情况下次生演替比初生演替的速度快

    B．人类活动只会改变生物演替的速度，不会改变生物演替的方向

    C．开垦荒山和退耕还林是两个群落的逆转

    D．退耕还林、还草、还湖说明生物群落的演替规律是不可改变的

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西临汾第一中学高一下学期4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（ ）

    A．2:1 B．9:3:3:1 C．4:2:2:1 D．1:1:1:1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西大同市高一上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图示细胞膜的亚显微结构，与细胞膜功能无直接关系的是

    A．为细胞的生命活动提供相对稳定的内环境

    B．完成细胞间信息传递需要①

    C．选择性的物质运输并伴随着能量消耗

    D．细胞经同化作用合成膜蛋白②的过程

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西大同市高一上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图①—④表示某细胞内的部分细胞器。下列有关叙述正确的是

    A．该图是在髙倍光学显微镜下看到的结构

    B．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞

    C．结构①既含有核酸又有双层膜结构

    D．真核细胞中都含有结构④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西省大同市高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：

    （1）图1中属于免疫活性物质的有 （填字母）。

    （2）图1中的③表示 过程，该过程属于 免疫。

    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的 细胞（填字母）。

    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中 （填字

    母）能 ，增强机体的免疫力。

    （5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：

    第一步：将 健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。

    第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗， 。

    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率髙，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是 （填图1中数字）过程是实验组动物所特有的。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西省大同市高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    扦插时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能

    A．迅速生长 B．进行光合作用

    C．产生生长素 D．储存较多的有机物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于元素和化合物的说法中，正确的是（　　）
    A．生物体内携带氨基酸进入核糖体的有机物主要由C、H、O、N、S等元素组成
    B．ATP脱去一个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一
    C．细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在，如CaCO3构成骨骼、牙齿的成分
    D．活细胞中化合物的含量和比例会不断地发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关生命科学研究方法与发展过程的叙述，错误的是（　　）
    A．孟德尔对分离现象的解释属于假说-演绎法中的“作出假说”
    B．艾弗里、赫尔希与蔡斯等探究DNA是遗传物质的实验设计思路相似
    C．沃森和克里克研究DNA分子结构时，主要运用了数学模型建构的方法
    D．米西尔森和斯塔尔在证实DNA复制方式的实验中运用了密度梯度离心法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关组成生物体化合物的叙述，不正确的是（　　）
    A．麦芽糖的水解产物只有葡萄糖
    B．DNA和RNA都能携带遗传信息
    C．细胞膜上载体的合成需要供给氮元素
    D．种子萌发时自由水与结合水的比值减小

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