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    下列属于群落层次的是（ ）

    A．年龄结构和性别比例

    B．土壤中小动物的物种丰富度

    C．水池中大鲈鱼和小鲈鱼的分布

    D．能量流动、物质循环和信息传递

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年上海市宝山区高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    能正确反映温度和酶催化效率关系的是（ ）

    A． B．

    C． D．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（ ）

    A．生态系统的物理信息都来源于环境

    B．植物都通过化学物质传递信息

    C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

    D．信息可以调节生物种间关系

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ）

    ①生活在人大肠内的细菌 ②某一池塘中的全部生物

    ③肺炎患者体内的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物．

    A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    种群数量增长数学模型建立的一般步骤是（ ）

    A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→实验检验或修正数学模型

    B．观察并提出问题→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验检验或修正数学模型

    C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质

    D．提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物性质→检验或修正数学模型

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    群落演替的总趋势是（ ）

    A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高

    B．物种多样性的减小和群落稳定性的降低

    C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低

    D．物种多样性的减小和群落稳定性的提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于细胞的叙述，错误的是（　　）
    A．减数分裂过程中可发生交叉互换
    B．细胞周期的长短不受细胞器的影响
    C．具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA
    D．内质网可参与物质合成和物质运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关育种方法的叙述错误的是（　　）
    A．选择育种是一种古老的育种方法，它的局限性在于进展缓慢，可选择的范围有限
    B．人工诱变的优点是可提高突变率，加速育种进程
    C．基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术，可按照人们的意愿定向改变生物的性状
    D．常用的基因运载体有大肠杆菌拟核区的DNA，动植物病毒等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关基因工程的叙述，正确的是（　　）
    A．DNA连接酶将碱基对之间的氢键连接起来
    B．常用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等
    C．目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变
    D．限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大

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