分析 结合题意分析图解:鱼的抗冻蛋白基因上具有三种限制酶切割位点,PstⅠ酶的切割位点存在于目的基因的两侧,SmaⅠ酶的切割位点存在于目的基因的左侧,而AluⅠ酶的切割位点存在于目的基因的中央,因此不宜选用AluⅠ酶.
质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点,在选择限制酶时一般选择同种限制酶,以便形成相同的黏性末端.
其中①~④分别表示:基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞、脱分化、再分化.
解答 解:(1)在构建基因表达载体中,如果目的基因和载体用同一种限制酶切割,获得的黏性末端相同,将会发生自身环化现象,故应选用不同的限制酶分别对目的基因和载体切割,以获得不同的黏性末端,故应选用PstⅠ和SmaⅠ对含鱼抗冻蛋白基因的DNA、质粒进行切割,PstⅠ和SmaⅠ在鱼抗冻蛋白基因的DNA上共有3个酶切位点,切割后产生4个DNA片段,而环状质粒上有两个酶切位点,切割后产生2个DNA片段.
(2)能在含氨苄青霉素的培养基中细胞具有抗氨苄青霉素基因,故基因表达载体Ⅰ中应含有抗氨苄青霉素基因作为标记基因.
(3)将目的基因导入植物细胞的方法是农杆菌转化法.
(4)植物组织形成愈伤组织的过程是脱分化,而愈伤组织经再分化形成胚状体.
故答案为:
(1)PstⅠ、SmaⅠ含鱼抗冻蛋白基因的DNA、质粒 4、2
(2)抗氨苄青霉素基因(ampr)
(3)抗原-抗体杂交
(4)脱分化、再分化
点评 本题具有一定的难度,属于考纲中理解层次的要求,考查了基因工程的工具酶、目的基因导入受体细胞以及利用植物组织培养技术培养转基因植株的相关知识,解答的难点是能够根据目的基因和质粒上的切割位点选择合适的限制酶.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子、大肠杆菌和血红蛋白并不全是细胞 | |
B. | 细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性 | |
C. | 将显微镜转换为高倍镜后,视野内细胞数目将减少,视野变暗 | |
D. | 大肠杆菌属原核生物,其遗传物质是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验研究的酶有麦芽糖酶和蔗糖酶 | |
B. | 三组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性 | |
C. | 通过实验可以证明该种酶活性最大时的条件接近于温度为30℃、pH=7 | |
D. | 在pH=5或温度为20℃的情况下酶活性下降的原因相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③表示PCR技术,用来扩增目的基因 | |
B. | 从基因文库中要得到所需的目的基因可以根据目的基因的相关信息来获取 | |
C. | 若获取的目的基因相同,则图中基因组文库小于cDNA文库 | |
D. | 若基因比较小,核苷酸序列又已知,则可以直接通过人工合成的方法获取 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3个 | B. | 4个 | C. | 5个 | D. | 6个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图曲线乙表示某鱼类种群增长曲线,则应使被捕鱼群的种群数量保持在$\frac{K}{2}$水平 | |
B. | 种群中出现环境阻力是在b点之后 | |
C. | 若该图曲线乙表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到e点时,增长速率为0 | |
D. | K值是环境的最大容纳量,随环境的变化而改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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