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如图表示某植物种子在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化,则相关的分析错误的是(  )
A、氧浓度为a时,只进行无氧呼吸
B、氧浓度为b时,无氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、氧浓度为c时,较适于储藏该植物器官
D、氧浓度为d时,细胞产生的ATP全部来自线粒体
考点:有氧呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:1、酵母菌有氧呼吸的反应式为:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量,酵母菌无氧呼吸的反应式为:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量;
2、根据酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可知,酵母菌只释放二氧化碳,不吸收氧气时,只进行无氧呼吸,当二氧化碳释放量多样吸收的氧气时,酵母菌既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸;当二氧化碳释放量与氧气吸收量相等时,酵母菌只进行有氧呼吸.
解答: 解:A、分析题图可知,氧气浓度为a时,不吸收氧气,说明酵母菌只进行无氧呼吸,A正确;
B、分析题图可知,氧气浓度为b时,二氧化碳释放量是氧气吸收量的三倍,此时酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳与无氧呼吸产生的二氧化碳之比是2:1,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的二氧化碳之比是2:3,B正确;
C、分析题图可知,氧气浓度为c时,二氧化碳释放量较低,此时细胞呼吸作用弱,消耗的有机物较少,较适于储藏该植物器官,C正确;
D、分析题图可知,氧气浓度为d时,细胞只进行有氧呼吸,有氧呼吸过程中产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体,D错误.
故选:D.
点评:本题旨在考查吸收对有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解,把握知识的内在联系,并结合题图信息解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程中,既不产生ATP,也不消耗ATP的是(  )
A、光合作用B、无氧呼吸
C、细胞分裂D、细胞吸水

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牛奶中蛋白质含量是通过测蛋白氮的数值来估算的.一般说来,每100g蛋白质平均含氮16g,这些氮主要存在于蛋白质的(  )
A、游离的氨基B、一CO一NH-
C、游离的羧基D、R基

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下列关于人在寒冷环境中的生理变化,正确的是(  )
A、皮肤血管舒张
B、皮肤温度下降
C、皮肤血管收缩
D、骨骼肌松弛

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下列关于健那绿染液的叙述不正确的是(  )
A、是一种活体染料
B、由0.5g健那绿溶于50mL生理盐水中配制而成
C、是一种专一性染料
D、可使活细胞中的线粒体呈现绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于质壁分离原因的是(  )
A、细胞液的浓度大于外界溶液的浓度
B、细胞液的浓度小于外界溶液的浓度
C、细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性
D、原生质层具有选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物细胞在有丝分裂的分裂期,各种距离或长度随时间的变化规律曲线.下列叙述最合理的是(  )
A、曲线a代表两个中心体间的距离
B、曲线b代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离
C、曲线c代表染色体与细胞两极间的距离
D、曲线d代表附着在着丝点的纺锤丝长度

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科目:高中生物 来源: 题型:

在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(  )
A、DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变
B、非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组
C、非同源染色体之间交换一部分片段,导致基因重组
D、四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换,导致基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体中有免疫功能的消化液是(  )
A、唾液B、胰液C、肠液D、胆汁

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