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    （五）下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．请回答下列问题：

    （1）一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后，分别含有
     
    个游离的磷酸基团．
    （2）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是
     
    ．
    （3）与只使用EcoR I相比较，使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止
     
    ．
    （4）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，需加入
     
    酶．重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了
     
    ．
    （5）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在
     
    的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测．
    （6）若用限制酶EcoRV、MboI单独或联合切割同一种质粒，得到DNA片段长度如下图（1kb即1000个碱基对），请在答题卡的指定位置画出质粒上EcoRV、MboI的切割位点．
    考点：基因工程的应用
    专题：
    分析：基因工程育种的原理是基因重组，具体操作步骤是：获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测盒鉴定．关注限制酶具有特异性，切割目的基因和运载体需要同一种限制酶．DNA连接酶连接连接目的基因和运载体限制酶切割的末端位置．基因表达载体上有标志基因，一般是抗性基因，目的是鉴定和筛选含有目的基因的细胞．大肠杆菌突变体丧失吸收蔗糖能力，利用选择性培养基，筛选出所需要的菌种．
    解答： 解：
    （1）质粒为小型环状的DNA分子，环状DNA分子中没有游离的磷酸基团；经Sma切割后在切口处每端各含1个游离的磷酸基团．        故答案为：0，2
    （2）若用Sma切割质粒和外源DNA，则质粒中作为标记基因的抗性基因的结构被破坏，外源DNA中目的基因的结构也会被破坏．        故答案为：SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因
    （3）若只使用EcoR切割目的基因和外源DNA，则除了含目的基因的片段和质粒连接外，质粒和含目的基因的片段可能会自身连接而环化．        故答案为：质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化．
    （4）含目的基因的片段与质粒连接形成重组质粒，需DNA连接酶将两个DNA片段的末端“缝隙”连接起来．重组质粒中的抗性基因是作为标记基因，便于鉴别和筛选含有目的基因的细胞．          故答案为：DNA连接       鉴别和筛选含有目的基因的细胞
    （5）目的基因为蔗糖转运蛋白基因，所用的受体细胞为丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，若将重组质粒导入受体细胞，则受体细胞应能从培养基中吸收蔗糖，故应在以蔗糖为惟一碳源的培养基上进行培养．        故答案为蔗糖为唯一含碳营养物质
    （6）从题目的已知条件看，该质粒共有碱基14kb，在质粒上有MboI酶的两个切点，有EcoRV酶的一个切点，再根据二者共切后的片段分成情况，即可绘制出在质粒上两种酶的切点．      故答案为：
    点评：本题综合考查基因工程的工具与操作过程，意在考查考生的识图分析与应用知识的能力
    练习册系列答案
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    下列有关如图的解释完全正确的一项是（　　）
    ①图中的膜结构为叶绿体膜
    ②图中乙为e，己为ATP
    ③图中丁为NADPH，己为ATP
    ④图中乙为O2，膜上方可能为暗反应场所．
    A、①B、③④C、②④D、①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞器是细胞中忙碌不停的“车间”，其分布、形态、结构和功能各有不同．下述说法，正确的是（　　）
    A、蓝藻和衣藻都能通过光合作用合成有机物，但前者不含叶绿体
    B、癌细胞中核糖体的数量明显少于衰老细胞
    C、所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
    D、性激素在核糖体上合成后，进入内质网进行加工

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白．请回答下列问题．

    （1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有
     
    的功能．
    （2）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的
     
    结合，反映出细胞膜能进行细胞间的
     
    ．
    （3如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量
     
    ，原因是
     
    ．
    （4）长期缺碘，成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象，说明甲状腺激素的相关作用是
     
    ．通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示神经控制胰岛分泌激素的部分信号通路，神经兴奋可促使胰岛产生激素，图2表示在进食后若干小时内胰岛分泌激素的变化情况．

    （1）图1中1所代表的结构是
     
    ，2所代表的结构是
     
    ．
    （2）胰岛可分泌
     
    ，这些激素可调节血糖平衡，图2中a、b两曲线分别代表两种激素不同的变化趋势，则其中a表示
     
    变化情况．
    （3）图1结构2中传递神经信号的物质为
     
    ．
    （4）若给A处施加一个刺激，则A处Na+变化为
     
    ，电位变化为
     
    ?
     
    ，此后，B、C、D各点能检测出同样的电位变化的是
     
    ．
    （5）若用蛋白酶处理这两个神经元细胞后，再次刺激A位点，可否检测到胰岛分泌相应的激素，为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    重叠延伸PCR技术是一种通过寡聚核苷酸链之间重叠的部分互相搭桥、互为模板，通过多次PCR扩增，从而获得目的基因的方法．该技术在扩增较长片段的DNA、不同来源的DNA片段拼接、基因的定点诱变等方面具有广泛的应用前景．如图是利用重叠延伸PCR技术扩增某目的基因的过程．其主要没计思路是用具有互补配对片段的引物（图中引物2、引物3），分别PCR，获得有重叠链的两种 DNA片段，再在随后的扩增反应中通过重叠链的延伸获得目的基因．结合所学知识，分析下列问题．

    （1）引物中G+C的含量影响着引物与模板  DNA结合的稳定性，引物中G+C的含量越高，结合稳定性
     
    ．
    （2）在第一阶段获得两种具有重叠片段DNA 的过程中，必须将引物l、2和引物3、4  置于不同反应系统中，这是因为
     
    ．
    （3）引物l、引物2组成的反应系统和引物3、引物4组成的反应系统中均进行一次复制，共产生
     
    种双链DNA分子．
    （4）在引物1、引物2组成的反应系统中，经第一阶段形成图示双链DNA至少要经过
     
    次复制．
    （5）若利用微生物扩增该目的基因，其基本步骤包括：
     
    、
     
    、微生物的筛选和培养、从菌群中获取目的基因．

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    某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表．下列有关叙述正确的是（　　）
        1组    2组    3组    4组
      土壤处理    灭菌  不灭菌    灭菌  不灭菌
        湿润    湿润  较干燥  较干燥
    A、该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用
    B、该实验的自变量为土壤是否灭菌的处理，实验中的对照组是1和3
    C、为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
    D、预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度的分解

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    让一对雌雄灰身长翅果蝇交配，结果F1中黑身残翅果蝇且占4%，如让亲本中的雌果蝇与黑身残翅雄果蝇交配，则其后代黑身残翅占多少（　　）
    A、42%B、8%
    C、30%D、20%

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    灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9：3：4，则下列有关叙述正确的是（　　）
    A、家兔的毛色受两对等位基因控制
    B、F2灰兔中能稳定遗传的个体占
    1
    9
    C、F2灰兔基因型有4种，能产生4种配子
    D、F2中黑兔与白兔交配，后代出现白兔的几率是
    1
    3

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