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    4．根据以下材料回答蓖麻遗传有关问题
    材料一：如图表示蓖麻矮化的基因调控机制．
    材料二：花序是由许多花排列而成的，蓖麻正常两性株花序的上半部分为雌花，下半部分为雄花，雌株花序则只有雌花．科研人员用纯合高秆柳叶雌株和纯合矮秆掌状叶正常两性株蓖麻为亲本，进行了杂交实验，得到F2，性状表现如下．
    F2表现型高秆掌状叶正常两性株矮秆掌状叶正常两性株高秆柳叶雌株矮秆柳叶雌株总数
    数量（株）14394824691582548
    请回答：
    （1）材料一中的③过程形成双链RNA，导致翻译过程中不能与核糖体结合，最终得到矮秆植株．图中遵循碱基互补配对原则的过程有①②③（填序号）．
    （2）材料二中实验涉及的等位基因位于两对同源染色体上．
    （3）F1表现型为高秆掌状叶正常两性株，F2高秆掌状叶正常两性株中杂合子的比例是$\frac{8}{9}$
    （4）该杂交实验，在幼苗时期即可区分正常两性株和雌株，如幼苗叶型为掌状叶，则为正常两性株．
    （5）为确定F2中某株高秆柳叶雌株蓖麻是否纯合．可选用F2中矮秆掌状叶正常两性株个体与其杂交，若后代性状表现为全为高秆．，则该株蓖麻为纯合高秆柳叶雌株．

    分析 分析材料一图可知，①是转录过程，②是翻译过程，③是某RNA与mRNA形成双链RNA的过程，蓖麻矮化的基因调控机制是某基因通过转录形成RNA与mRNA形成双链RNA，抑制了mRNA与核糖体结合从而阻止翻译过程形成过氧化物酶进而影响赤霉素的合成；材料二可知，纯合高秆柳叶雌株和纯合矮肝掌状叶正常两性株蓖麻为亲本，进行了杂交实验，得到F2的表现型及比例是高杆掌状叶正常两性株：矮杆掌状叶正常两性株：高杆柳叶雌株：矮杆柳叶雌株≈9：3：3：1，由此可以判断，该遗传过程遵循基因自由组合定律，实验涉及的等位基因位于2对同源染色体上，且高杆对矮杆是显性，掌状叶对柳叶是显性．

    解答 解：（1）翻译过程是mRNA与核糖体结合，③过程某RNA与mRNA形成双链RNA，导致翻译过程中mRNA不能与核糖体结合，图中基因的转录、翻译过程及某RNA与mRNA形成双链RNA的过程都遵循碱基互补配对原则．
    （2）分析F2表现型可知，高杆掌状叶正常两性株：矮杆掌状叶正常两性株：高杆柳叶雌株：矮杆柳叶雌株≈9：3：3：1，因此材料二中实验涉及的等位基因位于2对同源染色体上．
    （3）由（2）分析知高杆掌状叶正常两性株占$\frac{9}{16}$，该性状与F1表现型相同；F2代中高杆秆掌状叶正常两性株中纯合子的比例占$\frac{1}{9}$，因此杂合子比例是1-$\frac{1}{9}$=$\frac{8}{9}$．
    （4）由表格中的信息可知，掌状叶均为两性植株，柳叶均为雌性植株，因此幼苗时期即可区分正常两性株和雌株．
    （5）由题意可知，高杆对矮杆是显性，掌状叶对柳叶是显性，确定F2中某株高秆柳叶雌株蓖麻是否纯合，可以选用用F2中矮秆掌状叶正常两性株与之杂交，若后代性状表现为高杆，则为纯合高秆柳叶雌株，否则为杂合植株．
    故答案为：
    （1）核糖体   ①②③
    （2）两
    （3）高秆掌状叶正常两性株     $\frac{8}{9}$
    （4）掌状叶
    （5）矮秆掌状叶正常两性株    全为高秆

    点评 对于基因对性状的控制途径和基因自由组合定律的理解应用是解题的关键，分析题干和题图获取信息并利用相关信息和所学知识进行推理是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．大蒜是一种世界性的重要蔬菜和调味品，可通过杂交育种．红皮（A）对白皮（a）为显性；抗病（B）对不抗病（b）为显性．（两对等位基因遵循自由组合）
    （1）抗病大蒜品系具有显著的抵抗病虫害的能力，在生产上具有重要应用价值，但已知该性状显性纯合时（BB）植株不能存活．用杂合抗病大蒜为亲本进行自交，其后代大蒜中抗病与不抗病植株的比例为2：1．
    （2）现以杂合红皮抗病大蒜为亲本进行自交，以获取白皮抗病大蒜．推断其自交后代发育成熟，表现型有4种，基因型有6种；其中白皮抗病大蒜的基因型是aaBb，所占的比例为$\frac{1}{6}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于元素和化合物有关的说法中，正确的是（　　）
    A．脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少
    B．N是组成细胞内各种有机物的必需元素
    C．磷脂是构成细胞不可缺少的脂质
    D．耐旱的仙人掌活细胞中含量最高的化合物是蛋白质

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    12．玉米子粒黄色对白色为显性，现用白色玉米为母本，去雄后授以黄色玉米花粉，若母本植株所结子粒中出现白色子粒，下列哪项是可能的原因（　　）
    A．父本是杂合子B．卵细胞未受精
    C．父本的花粉中无配子D．以上叙述均不正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．为探究大气CO2浓度上升及紫外线（UV）辐射强度增加对农业生产的影响，研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，测定了番茄株高及光合作用相关生理指标，结果见下表．请分析回答：
    分组及实验处理株高（cm）叶绿素含量
    （mgg-1）    		光合速率
    （μmolm-2s-1）
    15天30天45天15天30天45天
    A对照（自然条件）21.535.254.51.652.02.08.86
    BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
    CCO2浓度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
    DUV照射和 CO2浓度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
    （1）光合作用中，CO2在 中与C5（RuBP）结合，形成的C3被还原成三碳糖．这样光能就转化为糖分子中的化学能．
    （2）据表分析，C组光合速率明显高于对照组，其原因一方面是由于CO2浓度倍增，加快了碳反应的速率；另一方面是由于叶绿素含量增加，使光反应速率也加快．D组光合速率与无显著差异对照相比，说明CO2 浓度倍增对光合作用的影响可以降低（抵消）UV辐射增强对光合作用的影响．
    （3）由表可知，CO2 浓度倍增可以促进番茄植株生长．有研究者认为，这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关．要检验此假设，还需要测定A、C组植株中生长素的含量．若检测结果是C组生长素含量高于A组，则支持假设．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，从而让抑癌基因沉默，使细胞易于癌变，下面的示意图表示其过程．下列叙述错误的是（　　）
    A．图中过程一般需要解旋酶、DNA聚合酶等进行催化
    B．图中过程Ⅰ的场所是细胞核，过程Ⅱ的场所是细胞质
    C．在邻近基因、杂交分子和过程Ⅰ、Ⅱ中均存在碱基互补配对
    D．因邻近基因的作用，使得过程Ⅱ被抑制，导致细胞易于癌变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，植物的气孔是由两个含有叶绿体的保卫细胞围绕成，当保卫细胞吸水后，气孔会开放，反之则关闭．保卫细胞内的淀粉磷酸化酶在酸性条件下，主要催化葡萄糖转化成淀粉，而在碱性条件下，主要催化淀粉转化成葡萄糖．光照、高K+环境均可以促进气孔的开放．有关分析不正确的是（　　）
    A．淀粉水解为葡萄糖有利于提高渗透压，使保卫细胞吸水
    B．光照促进细胞内CO2浓度下降，pH上升，利于淀粉的水解
    C．高钾环境促进气孔的开放，可能是细胞对K+主动运输的结果
    D．黑暗条件下，蒸腾作用小，气孔更易开放

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．人的卵原细胞经分裂生成卵细胞，对整个过程中细胞内发生的变化描述错误的是（　　）
    A．一条染色体的DNA数先加倍一次，后减半一次
    B．染色体数先减半，然后暂时加倍，再减半
    C．以每个DNA一条链为模板各合成一个RNA
    D．在有关基因控制下转录合成三种RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某兴趣小组为验证2，4-D对插条生根的促进作用，进行了如下实验．
    A．剪取同一杨树植株上长势与长度相同、部位相近且有3个芽的健壮枝条20根，随机均分为甲、乙两组；
    B．甲组每根插条上都保留3个芽，乙组每根插条上的芽全部去除；
    C．将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中，乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中．两组均置于相同且适宜的环境中培养；
    D．每天观察、记录插条上芽的数目．
    请对上述实验进行分析：
    （1）每组选取多根插条的目的是减少实验误差．
    （2）请指出该实验设计的两项不合理之处．
    ①甲、乙两组插条上芽的数量不等；
    ②观察、记录插条上芽的数量不对．
    （3）实验设计改正后，甲组起对照作用．

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