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    研究生态系统的能量流动的
     
    的过程，称为生态系统的能量流动．
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：生态系统的能量流动是指生态系统的能量的输入、传递、转化、散失的过程．
    解答： 解：生态系统的能量流动是指生态系统的能量的输入、传递、转化、散失的过程．能量的输入是指生产者的光合作用固定太阳能和化能合成作用固定的化学能，传递是指能量以有机物的形式在生物群落内的流动，转化是指生态系统的能量从功能转变为活跃的化学能、稳定的化学能、电能等，散失主要是指以热能的形式从生态系统的散失．
    故答案为：
    输入、传递、转化、散失
    点评：本题主要考查生态系统的能量流动的概念，意在强化学生对相关概念的识记与理解．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    花药离体培养过程中不涉及（　　）
    A、有丝分裂和细胞分化
    B、染色体变异和细胞全能性
    C、减数分裂和配子形成
    D、DNA的复制和基因表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于孟德尔所做黄圆与绿皱豌豆的杂交试验，下列哪项叙述不正确（　　）
    A、F1产生配子时，每对基因都要彼此分离
    B、F1产生的雌配子有YR、Yr、yR、yr，并且它们之间的数量比接近于1：1：1：1
    C、F1产生的雌雄配子的数量相同
    D、F1的雌雄配子结合的方式可以有16种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列碳循环模式图，回答下列问题．

    （1）生态系统的主要功能是能量流动、
     
    和信息传递，能量流动的特点是
     
    ．
    （2）图中A、B分别表示生态系统成分中的
     
    、
     
    ．
    （3）图中①、②表示的生理过程分别是
     
    、
     
    ．
    （4）碳元素在生物群落内主要以
     
    形式存在．大气中CO2浓度增加，形成
     
    ，引起全球气候变暖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图代表生活在同一生态系统中两种群在夏季和秋季的食区范围．两种群均以橡树为食，图中X所指部分最可能表明（　　）
    A、这两种群在秋季竞争食物，但在夏季不发生竞争
    B、两种群在秋季产生地理隔离
    C、夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分
    D、两种群在夏季发生随机交配

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    依据如图三个圆型，其代表的意义正确的是（　　）
    A、当三个圈代表3种生物生存空间范围时，最容易绝种的是③
    B、可代表蛋白质、酶、激素三者的关系，能产生物质③的细胞肯定能产生物质①
    C、①②③可代表三种物质，其分别是激素、蛋白质和酶
    D、若三个圈代表的是3种生物，它们之间的关系一定是①捕食②，③捕食①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图，请据图回答下列问题．
    （1）图中①表示
     
    激素，②表示
     
    激素．
    （2）若给该动物注射一定量的激素③，血液中激素①和②的浓度变化是
     
    ；若切除该动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度变化是
     
    ，人体内维持甲状腺激素含量相对稳定的调节机制叫做
     
    ．
    （3）与神经调节相比，这种调节方式反应速度较
     
    ，作用时间较
     
    ，作用范围较
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲示意苔原生态系统食物网中的一部分生物的关系；图乙为森林生态系统食物网中一些生物的关系．

    请分析回答问题：
    （1）图示两个系统中的生产者分别是
     
    ．除图中所示外，构成生物群落的成分中还应有
     
    ．
    （2）在图甲所示关系中，人占据
     
    营养级．在乙图中最长的食物链具有
     
    个营养级．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于糖的叙述错误的是（　　）
    A、淀粉是植物细胞中重要的储存能量的物质
    B、多糖水解后能生成许多单糖，它是自然界中含量最多的糖类
    C、一分子核糖与脱氧核糖相差一个氧原子和一个氢原子
    D、蔗糖是植物细胞的二糖之一，甘蔗和甜菜里含有大量的蔗糖

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