A. | 有氧呼吸既能产生[H]也能消耗[H],而无氧呼吸只产生[H] | |
B. | 有氧呼吸三个阶段都能合成ATP,而无氧呼吸只有第一阶段合成ATP | |
C. | 有氧呼吸能产生二氧化碳,而无氧呼吸则不能产生二氧化碳 | |
D. | 有氧呼吸释放的能量大部分转化为热能,无氧呼吸释放的能量大部分合成ATP |
分析 人体细胞有氧呼吸与无氧呼吸的异同:
项目 | 有氧呼吸 | 无氧呼吸 | |
区别 | 进行部位 | 第一步在细胞质中, 然后在线粒体 | 始终在细胞质中 |
是否需O2 | 需氧 | 不需氧 | |
最终产物 | CO2+H2O | 不彻底氧化物乳酸 | |
储存到ATP中的能量 | 1161KJ | 61.08KJ | |
联系 | 把C6H12O6→丙酮酸这一步相同,都在细胞质中进行 |
解答 解:A、有氧呼吸和无氧呼吸都能产生[H],也能消耗[H],A错误;
B、有氧呼吸三个阶段都能释放能量合成ATP,而无氧呼吸只有第一阶段释放能量合成ATP,B正确;
C、有氧呼吸能产生二氧化碳,部分生物无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,也有部分生物无氧呼吸的产物是乳酸,C错误;
D、有氧呼吸释放的能量大部分转化为热能,无氧呼吸释放的能量也是大部分转化为热能,只有少部分合成ATP,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及场所,掌握有氧呼吸和无氧呼吸的异同,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的遗传和变异的本质 | |
B. | 生物的适应性和多样性 | |
C. | 自然选择如何对可遗传的变异起作用 | |
D. | 生物的应激性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三磷酸腺苷含三个高能磷酸键 | |
B. | 糖类是主要的能源物质,因此糖类都可以直接氧化分解提供能量 | |
C. | 糖类和脂肪都只含C、H、O三种元素,因此同质量的糖类和脂肪氧化分解释放的能量也相等 | |
D. | 蛋白质氧化分解的产物不仅有只H2O和C02 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程需要的原料为四种核糖核苷酸 | |
B. | 分生区细胞能进行b和c过程,不能进行a过程 | |
C. | 转运1号氨基酸的RNA含有起始密码子序列 | |
D. | 在不同功能细胞中进行b过程的基因存在差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中的物理信息都来自无机环境 | |
B. | 动物的行为信息只在同种生物之间进行 | |
C. | 信息传递能调节不同生物的种间关系 | |
D. | 生物防治中使用的信息都是化学信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 载体■和载体◆的单体相同,但结构有差异 | |
B. | 钠离子进入此细胞的方式是主动运输 | |
C. | 葡萄糖进出此细胞的方式分别是主动运输和协助扩散 | |
D. | 低温和高温对葡萄糖进出此细胞都会产生影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传病患者的体细胞内一定会有致病基因 | |
B. | 体细胞内无致病基因的个体一定不患有遗传病 | |
C. | 单倍体的体细胞内一定没有同源染色体 | |
D. | 体细胞内仅有一个染色体组的个体一定是单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第8年该种群的数量大约是该环境容纳量的50% | |
B. | 在这14年中,该种群的年龄组成从增长型向衰退型转变 | |
C. | 该种群符合S型增长,其增长速率不受种群密度的制约 | |
D. | 对该濒危物种进行保护最好的方式应为易地保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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