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如图表示某动物的精原细胞,该细胞在减数分裂过程中发生了交叉互换。则由该细胞形成的精子类型可能是

B

解析试题分析:一个精原细胞减数分裂形成精子时,若在四分体时期发生了一对同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换,最终则可产生四个不同染色体组合类型的精子。
考点:本题考查减数分裂异常的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如将某植物细胞各部分结构用差速离心法分离后,取其中三种细胞器测定它们有机物的含量如下表所示。以下相关说法正确的是(  )

A.若细胞器甲是线粒体,则合成分泌蛋白需要穿过此结构
B.细胞器乙只含有蛋白质和脂质,说明其具有膜结构,肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关
C.细胞器丙中进行的生理过程产生水,产生的水中的氢来自于羧基和氨基
D.肺炎双球菌与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果,DD:Dd:dd=10:5:5,该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是 
①把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人为误差
②将某桶内的2种配子各减少到1个;因为卵细胞的数量比精子少得多
③改变桶内配子的比例,继续重复抓取;保证基因的随机分配和足够大的样本数
④每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等
A.①④       B.②③        C.①③       D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW,♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡ZW的卵细胞未与精子结合,也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测,该现象产生的原因可能是:卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合,形成二倍体(WW后代的胚胎不能存活)。若该推测成立,理论上这种方式产生后代的雌雄比例是

A.雌:雄=1:1B.雌:雄="1:2" C.雌:雄=3:1D.雌:雄=4:1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为DNA分子结构示意图,对该图的正确描述是

A.①和②相间排列,构成了DNA分子的基本骨架
B.④的名称是胞嘧啶核糖核苷酸
C.当DNA复制时,⑨的形成需要解旋酶和DNA连接酶
D.DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关科学家与其科学成就的对应关系,不相符的是

A.孟德尔——发现了遗传三大定律    
B.沃森、克里克——建立了DNA分子的双螺旋结构模型 
C.摩尔根——基因在染色体上      
D.格里菲思——首次证明了DNA是遗传物质 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞分化和细胞分裂的叙述中,不正确的是 (  )

A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 
B.细胞分化发生在生物体的整个生命进程中 
C.细胞分裂是细胞分化的基础 
D.细胞分化过程使细胞中的遗传物质逐渐减少 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

豌豆的红花和白花是一对相对性状,通过下列杂交实验的结果,能判断相对性状间显、隐性关系的是(  )
①红花×红花→红花 ②红花×红花→红花(301株)+白花(110株) ③红花×白花→红花 ④红花×白花→红花(98株)+白花(107株)

A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

选用下列哪种方法,可以判定植物分生组织细胞的部位

A.有蛋白质的合成 B.有RNA的转录
C.有DNA的合成 D.光合作用旺盛

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