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    市场上有一种加酶洗衣粉，即在洗衣粉中加入少量的碱性蛋白酶，它的催化活性很强，衣物中的汗渍、血渍以及人体排放的蛋白质等遇到它，皆能被水解而除去。下列衣物中不能用加酶洗衣粉洗涤的是( )

    ①棉丝品 ②毛织品 ③腈纶织品 ④蚕丝织品 ⑤涤纶织品 ⑥尼龙织品

    A．①②③ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．洋葱（2n=16）为二倍体植物．为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：
    ①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出．
    ②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分别培养24h、36h、48h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h．
    ③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定8h，然后将根尖浸泡在1mol/L盐酸中5～8min．
    ④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗．
    ⑤用石炭酸-品红试剂染色．
    ⑥制片、镜检；计数、拍照．
    实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数（%）如表．
    秋水仙素溶液处理清水培养时间（h）
    质量分数（%）时间（h）0122436
    0.012410.7113.6814.1914.46
    369.9411.9913.5913.62
    487.9810.0612.2211.97
    0.1247.749.0911.0710.86
    366.127.879.989.81
    485.976.687.988.56
    请分析上述实验，回答有关问题：
    （1）步骤③中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸中”的作用是使组织中细胞相互分离开来．
    （2）步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是先在低倍镜下观察，缓慢移动装片，发现理想视野后换用高倍镜．
    （3）根据所学的知识推测，石炭酸-品红试剂是一种碱性染料．
    （4）为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是每组装片观察多个视野．
    （5）根据表结果可以得出如下初步结论：
    ①质量分数为0.01%秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；
    ②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液诱导24h，再在清水中培养36h．
    （6）下面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片，形成细胞a的最可能的原因是秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将基因型为AABbCc的植株自交，这三对基因的遗传符合自由组合定律，则其后代的表现型应有几种

    A、2 种 B、3种 C、4种 D、8种

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    无菌操作是微生物接种技术的关键；传统发酵技术和微生物分离、纯化、应用过程及植物组织培养和动物细胞培养过程中，均要无菌操作。回答下列相关问题：

    (1)消毒和灭菌是两个不同的概念，灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力。消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害。下列哪些事物适用于消毒处理 。

    ①皮肤 ②饮用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培养皿 ⑥接种环 ⑦培养基⑧果汁 ⑨酱油 ⑩手术刀

    A.①②③⑧⑨ B.④⑤⑥⑦⑩

    C.①②③④⑤⑥⑧ D.以上全部

    (2)配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行 ，接种前要进行 ，在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行。

    (3)下图是利用 法进行大肠杆菌接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。为达到这一目的，操作上应注意：

    ①每次划线前要 ；

    ②冷却后从上一区划线末端开始划；

    ③首尾区 。

    (4)利用培养基不仅可以分离培养大肠杆菌，也可以进行植物组织培养。与大肠杆菌培养明显不同的是，用于组织培养的培养基中还需要加入 。

    (5)有位同学在家制作泡菜时，为避免杂菌污染而向泡菜坛中加入了青霉素，结果发酵失败，原因可能是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    配制的培养基成分是：纤维素粉、NaNO3、Na2HPO4·7H2O、KH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、酵母膏、水解酪素，该培养基能使下面哪种微生物大量繁殖( )

    A．酵母菌 B．自生固氮菌

    C．各种细菌 D．纤维素分解菌

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是( )

    A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的

    B．该愈伤组织的细胞没有全能性

    C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的

    D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙、丙是三种微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖；甲能在Ⅰ中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，甲、丙都不能。下列说法正确的是( )

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    粉状硫 10 g

    ＋

    ＋

    ＋

    K2HPO4 4g

    ＋

    ＋

    ＋

    FeSO4 0.5 g

    ＋

    ＋

    ＋

    蔗糖 10 g

    ＋

    －

    ＋

    (NH4)2SO4 0.4 g

    －

    ＋

    ＋

    H2O 100 mL

    ＋

    ＋

    ＋

    MgSO4 9.25 g

    ＋

    ＋

    ＋

    CaCl2 0.5 g

    ＋

    ＋

    ＋

    A．甲、乙、丙都是异养微生物

    B．甲、乙都是自养微生物，丙是异养微生物

    C．甲是异养微生物，乙是固氮微生物，丙是自养微生物

    D．甲是固氮微生物，乙是自养微生物，丙是异养微生物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠挑对圆桃为显性，下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据：

    亲本组合

    后代的表现型及其株数

    组别

    表现型

    乔化蟠桃

    乔化圆桃

    矮化圆桃

    矮化圆桃

    甲

    乔化蟠桃×矮化圆桃

    41

    0

    0

    42

    乙

    乔化蟠桃×乔化圆桃

    30

    13

    0

    14

    （1）根据组别________的结果，可判断桃树树体的显性性状为_______。

    （2）甲组的两个亲本基因型分别为_______________

    （3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律。理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组台定律，则甲组的杂交后代应出现_______种表现型，比例应为____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．某成年女子是色盲基因的携带者，她的那种细胞可能不含色盲基因（　　）
    A．卵细胞B．肝脏细胞C．口腔上皮细胞D．初级卵母细胞

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