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    现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，理论上不可行的是(　　)

    A．利用植物体细胞杂交技术，有可能获得满足要求的四倍体杂种目的植株

    B．将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的受精卵中，有可能培育出目的植株

    C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，有可能较快获得纯种的目的植株

    D．诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，有可能培育出目的植株

     

    C

    本题考查育种方法。两种植物间存在生殖隔离，不可能通过杂交获得F1植物，因此，此法理论上不可行，只有植物体细胞杂交和基因工程能克服远源杂交不亲和的障碍，将两种植物的优良性状集合在一起。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，不可行的是    (    )

    A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

    B．将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中，可培育出目的植株

    c．两种植物杂交后，得到的F．再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株

    D．诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08四川延考卷） 现有甲、乙两种植物，在弱光照条件下，甲植物叶片的光合强度比乙植物的高；在较强光照条件下，乙植物叶片的光合强度比甲植物的高；当光照强度进一步提高时，甲植物叶片的光合强度不增加，乙植物叶片的光合强度仍不断增加。据此推测   

    A．甲、乙都是阴生植物                        B．甲、乙都是阳生植物

    C．甲是阳生植物，乙是阴生植物         D．甲是阴生植物，乙是阳生植物

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    科目：高中生物 来源：2013届广东省梅州市高二第二学期3月月考生物试卷 题型：选择题

    现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，不可行的是

    A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

    B．诱导两种植物的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株

    C．将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中，可培育出目的植株

    D．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株

     

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    科目：高中生物 来源：湖北省武汉市2010-2011学年高三十月月考（生物） 题型：选择题

    现有甲、乙两种植物，在弱光照条件下，甲植物叶片的光合强度比乙植物的高；在较强光照条件下，乙植物叶片的光合强度比甲植物的高；当光照强度进一步提高时，甲植物叶片的光合强度不增加，乙植物叶片的光合强度仍不断增加。据此推测：

    Ａ、甲、乙都是阴生植物　　        　Ｂ、甲、乙都是阳生植物

    Ｃ、甲是阳生植物，乙是阴生植物　　　Ｄ、甲是阴生植物，乙是阳生植物

     

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    科目：高中生物 来源：2012届河北省高二第二学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，理论上不可行的是

    A．利用植物体细胞杂交技术，有可能获得满足要求的四倍体杂种目的植株

    B．将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的受精卵中，有可能培育出目的植株

    C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，有可能较快获得纯种的目的植株

    D．诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，有可能培育出目的植株

     

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