A. | 单眼皮为隐性性状 | |
B. | 这对夫妇控制该对相对性状的遗传因子组成相同 | |
C. | 这个双眼皮的女儿携带隐性遗传因子的概率为$\frac{2}{3}$ | |
D. | 这对夫妇再生一个孩子是单眼皮的概率为$\frac{1}{2}$ |
分析 根据题意分析可知:一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的儿子和一个双眼皮的女儿,出现了性状分离,说明双眼皮对单眼皮是显性.并可判断这对双眼皮夫妇都是杂合体.
解答 解:A、双眼皮是显性性状,单眼皮为隐性性状,A正确;
B、这对夫妇控制该对相对性状的遗传因子组成相同,都是杂合体,B正确;
C、这个双眼皮的女儿的基因型为AA或Aa,其携带隐性遗传因子的概率为$\frac{2}{3}$,C正确;
D、这对夫妇都是杂合体,再生一个孩子是单眼皮的概率为$\frac{1}{4}$,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃永昌县一中高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列的科学技术成果与所运用的科学原理有错误的是 ( )
A.抗虫棉——基因工程 B.无籽西瓜——单倍体育种
C.“黑农五号”大豆品种——基因突变 D.生产啤酒——无氧呼吸
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞和组织培养 | B. | 细胞融合 | ||
C. | 动物胚胎分割移植 | D. | 细胞核移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可定向改变性状 | |
B. | 它是生物进化原始材料 | |
C. | 是生物变异的根本来源 | |
D. | 突变频率低、且突变性状一般有害,少数有利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄性个体数量的减少使雌性生殖能力下降 | |
B. | 成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小 | |
C. | 受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少 | |
D. | 种群的性别比例失调使种群的出生率下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对于生物武器的态度是:禁止生物武器.不发展、不生产、不储存生物武器 | |
B. | 对克隆人的态度:禁止克隆.不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验 | |
C. | 关于转基因技术制定了《基因工程安全管理办法》、《农业转基因生物标识管理办法》,最大限度地保证转基因技术和产品的安全性 | |
D. | 对设计试管婴儿规定:实施体外受精-胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书 |
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