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某同学探究元素X是否属于植物必需矿质元素的构思如图.A组和B组的对照组分别是(  )
A、甲、实验前
B、甲、实验后
C、乙、实验前
D、乙、实验后
考点:水和无机盐的作用的综合
专题:
分析:由题意可知,本实验的目的是探究元素X是否属于植物必需矿质元素;实验原理是必需元素是植物生长、繁殖所必需的,一旦缺乏,植物就不能正常生长、发育和生殖,即出现特定的营养缺乏症;而且这种缺乏症是可以利用该元素进行预防和恢复的,即添加该元素后植物又恢复正常;实验的自变量为培养液中是否含有X元素;实验设计的思路是;取生长一致的某植物两株(组),对照组盛含有植物必需的各种元素的完全营养液,实验组盛不含该矿质元素离子的完全营养液,两组置于相同的适宜条件下培养,观察比较两组的生长发育情况;一段时间后,给实验组添加该元素,观察其生长发育情况.
解答: 解:分析题图可知,A组实验装中,甲培养液是完全营养液,乙是缺乏X的营养液,因此甲是对照组,乙是实验组;B组实验中,实验前培养液缺乏X元素,不能正常生长,实验后是加入X元素,植物恢复正常生长,实验后实验现象与实验前的实验现象进行对照,因此,该组实验中实验前是对照组,实验后是实验组.
故选:A.
点评:实验设计题应先明确实验目的与实验原理,找出实验变量,这样才能有效地进行解答.实验变量是指实验中由实验者所控制的因素或条件.该实验的目的为探究元素X是否为植物的必需矿质元素,实验时实验者控制的因素为元素X的有无,故实验变量为元素X,其中控制元素X变化的乙组为实验组,且实验前(缺少元素X)为实验后(添加元素X)的对照组.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不属于生长素在生产实践中应用的实例(  )
A、果树修剪
B、促进插枝生根
C、诱导多倍体形成
D、培育无籽番茄

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项能作为区分蓝藻和衣藻依据的是(  )
A、线粒体B、核仁
C、染色体D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关遗传病的资料,回答问题.
(1)染色体异常遗传病发病风险在出生后明显低于胎儿期,这是因为
 

(2)克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY.父亲色觉正常(XBY),母亲患红绿色盲(XbXb),生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者,请运用有关知识进行解释.
 

(3)为避免生出克莱费尔特症患者,该母亲怀孕后应及时接受产前检查.检查方法是抽取羊水获得胎儿细胞,运用
 
技术大量扩增细胞,用
 
使细胞相互分离开来,制作
 
进行观察.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是一种进行无土栽培的实验装置,某生物小组利用该装置研究水温对植物吸收矿质元素的影响,图乙是实验结果.请据图回答下列问题:

(1)在实验过程中,能观察到图甲出现的主要现象有:①
 
  ②
 

(2)从图乙中可以看出,在
 
温度下,植物对矿质元素的吸收最好.其主要的原因是
 
.温度过高或过低,对
 
的吸收影响最大.植物对矿质元素吸收的种类和数量分别与
 
有关.
(3)若想让该植物在此装置中能存活更长的时间,需要改进的措施有(至少答出两项):
 
 

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豚草是原产北美的植物,某课外小组对某地区的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查,部分结果如下表所示(单位:株/m2).下列有关叙述中,正确的是(  )
年份 2001 2002 2003 2004 2005
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
龙葵 3.0 2.0 0.4 0 0
A、调查豚草的种群密度应该采取样方法
B、可以推测该区域植物的丰富度在减少
C、豚草入侵,改变了该区域群落演替的速度与方向
D、该区域豚草的种群数量将保持J型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

用相同的培养液分别培养水稻和番茄,一段时间后测定培养液中各种养分的含量.如图表示实验结束时培养液中各种养分的浓度占实验开始时浓度的百分比,根据测定的结果可推知(  )
A、番茄和水稻对矿质离子的吸收均具有选择性
B、水稻培养液中M2+浓度增加是根细胞分泌的结果
C、植物细胞对离子的吸收和对水的吸收不成比例
D、番茄对Si的吸收最多

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究某病的遗传方式”为子课题,下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是(  )
A、研究猫叫综合征的遗传方式,在学校内随机抽样调查
B、研究苯丙酮尿症的遗传方式,在患者家系中调查
C、研究原发性高血压病,在患者家系中进行调查
D、研究特纳氏综合征的遗传方式,在市中心随机抽样调查

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科目:高中生物 来源: 题型:

人们发现,玉米的根总是朝向下方生长,已知这种现象与地心引力(重力)有关,但不知其幼苗期根的生长方向是否与播种时种子胚根的朝向有关?为此,同学们设计了下面的实验.
①取4粒同样大小、同样饱满、刚刚萌发的玉米种子,平放在一个培养皿内,使其胚根尖端朝向培养皿中央.四粒玉米分别位于罗盘的东、西、南、北位置.
②将滤纸剪成培养皿大小,盖在玉米上.在滤纸上面填满棉花,并浇足清水.
③盖上培养皿盖,用胶带把培养皿底与培养皿盖粘连在一起(切不可密封,以保证通气),整个培养皿竖立放置(如图所示)在温暖的环境中.
(1)针对本实验研究的问题,可以作出的初步解释(假说)是(要求至少写出两种假说)
 

(2)根据第二种假说,本实验预期的结果是?
 

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