分析 阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有酵母菌结构、无氧发酵、种群数量的变化等,明确知识点,梳理相关的基础知识,并解析题图结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:(1)酵母菌属于真核生物,醋酸菌属于原核生物,它们在结构上的共同点是都具有细胞壁、细胞膜、核糖体.
(2)酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳和水,而无氧呼吸则产生酒精和二氧化碳.为了测定酵母菌有氧呼吸无酒精产生,而进行无氧呼吸过程中有酒精产生,对照组中应加入2mL酒精,并分别滴加0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻震荡,观察溶液是否变灰绿色.
(3)由于要连续7天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化,为避免了前一次吸取酵母菌培养液对以后测定酵母菌数量的影响,需要用7支试管来培养并持续分别测定,经减少实验误差.用吸管从试管中吸取培养液时,应振荡试管,使培养液中的酵母菌分布均匀;使用血球计数板计数时将培养液滴于盖玻片的边缘,让其自行渗入;所以操作正确的有ADE.
(4)在制作葡萄酒的过程中,假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该错误操作是未及时排气.因为酵母菌发酵中会产生二氧化碳气体.
(5)在固定化细胞过程中,配制海藻酸钠溶液时要用小火或间断加热.
故答案为:
(1)都有细胞壁、细胞膜、核糖体
(2)2 mL酒精 灰绿色
(3)避免了前一次吸取酵母菌培养液对以后测定酵母菌数量的影响 ADE
(4)未及时排气
(5)海藻酸钠溶液的配制
点评 本题综合考查酵母菌的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲型H1N1流感病毒的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如图所示。下列叙述不正确的是
A.病毒的生存依赖于最基本的生命系统
B.甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA
C.表面的两类蛋白质是在病毒核糖体上合成的
D.甲型H1N1流感病毒属于生物
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1号,中心体发出星射线,染色体散乱排列 | |
B. | 2号,细胞两极发出纺锤丝,染色体散乱排列 | |
C. | 3号,细胞膜向内明显凹陷 | |
D. | 4号,细胞中部形成了细胞板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤⑥⑦ | B. | ②③④⑥ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ①②③⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | cDNA文库中的基因不具有启动子和内含子 | |
B. | 转基因棉花是否具抗虫特性可通过检测棉花对某种害虫的抗性来确定 | |
C. | 外源DNA必须位于重组质粒的起始密码和终止密码之间才能进行表达 | |
D. | 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物,从而造成基因污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在土壤中分解尿素的细菌的分离和计数实验中,应采用平板划线法 | |
B. | 在DNA粗提取与鉴定实验中,向溶解DNA的烧杯中加蒸馏水的目的是漂洗DNA | |
C. | 腐乳制作过程中,料酒的用量过多,后期成熟时间将延长 | |
D. | 提取植物细胞DNA时需在研钵中加入洗涤剂和食盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗利尿激素的合成和分泌可通过图中乙模式调节 | |
B. | 血糖浓度升高,可以通过丙模式调节胰岛素的分泌量 | |
C. | 动物的生命活动同时受神经和体液的调节 | |
D. | 甲模式中,若靶腺为甲状腺,下丘脑调节甲状腺的分泌方式称为神经调节 |
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