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7.下列有关叙述错误的是(  )
A.DNA复制是所有生物遗传信息流动的起点
B.原核生物和真核生物体内遗传信息的流向相同
C.转录和逆转录可发生在同一生物体内
D.在中心法则的任何阶段都有碱基互补配对

分析 克里克提出中心法则:
(1)遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制;
(2)遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译.
后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径.

解答 解:A、绝大多数生物遗传信息的流动方向是相同的,都是DNA→RNA,但也有少数生物遗传信息的流动方向是RNA→DNA,A错误;
B、原核生物和真核生物体内遗传物质是DNA,遗传信息的流向相同,即DNA→RNA,B正确;
C、转录和逆转录可发生在同一生物体内,如HIV侵染宿主细胞时,C正确;
D、在中心法则的任何阶段都有碱基互补配对,D正确.
故选:A.

点评 本题考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及其后人对中心法则的补充,明确RNA→DNA和RNA→RNA过程只发生在少数被病毒中;此外还要求考生识记DNA的复制过程及条件,识记遗传信息的转录和翻译过程及条件.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关激素分泌的调节的叙述,不正确的是(  )
A.体内血糖浓度对胰高血糖素分泌属于激素分泌的反馈调节
B.当血糖浓度升高时,神经系统和内分泌系统都參于调节
C.当哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查,并研究$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$随时间的变化趋势,结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量,Nt+1表示t+1年的种群数量).下列分析正确的是(  )
A.甲种群在0~t3段的年龄结构为增长型
B.乙种群在0~t1段的种群数量呈“J”型增长
C.乙种群在t2时数量最少
D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件比较理想

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素,并用层析液进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(I、II、III、IV位色素条带).据此叙述正确的是(  )
A.强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深
B.色素提取和分离原理是色素在无水乙醇中溶解度大小不同
C.强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成
D.操作中如果滤液线触及层析液,会缩短得到四条色素带的时间

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某实验小组进行固定化酵母细胞的制备,并开展游离酵母发酵产酒酒精度的比较.请回答下列问题:
产酒酒精度的比较
时间/d游离酵母固定化酵母
000
21.02.5
42.14.2
63.25.0
83.95.4
104.36.0
124.66.4
(1)制作凝胶珠的实验步骤是:酵母细胞的活化→配制物质的量浓度为0.05mol/L的CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞.
(2)影响实验成败的关键步骤是配制海藻酸钠溶液.
(3)图中钙离子的作用是使胶体聚沉,海藻酸盐起包埋酵母细胞(或载体)的作用.
(4)该小组将制备好的固定化酵母与游离酵母分别放在一定的条件下发酵,定时记录发酵液中酒精度的变化.
①实验过程中的“在一定的条件下发酵”的条件是适宜的温度、pH等,要求条件相同是为了确保单一变量.
②由表可知,固定化酵母和游离酵母发酵都能产生酒精,但固定化酵母在发酵前期的延迟期的时间比游离酵母发酵前期的延迟期的时间要短.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.腐乳是我国独特的传统发酵食品,是用豆腐发酵制成的,民间老法生产豆腐乳均为自然发酵,现代酿造厂多采用优良的毛霉菌种进行发酵.回答下列问题:
(1)为了筛选出优良的毛霉菌种,可配制以豆渣为唯一氮源的培养基,并在培养基中加入双缩脲试剂,使之呈紫色,将毛霉孢子悬浮液用稀释涂布平板法接种在培养基上进行培养,培养基上会出现以毛霉菌落为中心的透明圈,挑选透明圈与菌落直径(半径)比大(或“透明圈大”)的菌落中的菌株用于生产.
(2)为了保持菌种的纯净,可将菌种接种到试管的固体斜面培养基上临时保藏,在合适的温度下培养,当菌落长成后,将试管放入4℃的冰箱中保藏.
(3)腐乳制作过程中要加盐腌制,加盐可以析出豆腐中的水分,使豆腐块变硬,还能抑制微生物的生长,避免豆腐块腐败变质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.棉花幼果获得光合产物不足会导致其脱落.为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响,某研究小组选择生长整齐的健壮植株,按图1步骤进行实验,激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度).对该实验的叙述不正确的是(  )
A.实验的三组处理中,B组幼果的脱落率最低
B.该实验的因变量是放射性物质在果实中的含量的差异
C.若本实验中所用激素与生长素具有协同促进植株增高的作用,则该激素可能是赤霉素
D.由实验可推知幼果正常发育的植株中该激素含量比幼果脱落的植株中该激素含量高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于实验方法的叙述错误的是(  )
A.可用建立数学模型的方法来描述,解释和预测种群数量的变化
B.“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”可先进行预实验
C.“调查人类遗传病的遗传方式”时要在人群中随机取样
D.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中采用了对比实验的方法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.将酵母菌处理获得细胞质基质和线粒体.用超声波将线粒体破碎,线粒体内膜可自然 形成小膜泡,将各结构或物质进行纯化处理.含有下列结构(或物质)的四支试管在适宜温度下不能产生CO2的是(  )
A.葡萄糖+细胞质基质B.丙酮酸+小膜泡
C.丙酮酸+细胞质基质D.丙酮酸+线粒体基质

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同步练习册答案