A. | DNA复制是所有生物遗传信息流动的起点 | |
B. | 原核生物和真核生物体内遗传信息的流向相同 | |
C. | 转录和逆转录可发生在同一生物体内 | |
D. | 在中心法则的任何阶段都有碱基互补配对 |
分析 克里克提出中心法则:
(1)遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制;
(2)遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译.
后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径.
解答 解:A、绝大多数生物遗传信息的流动方向是相同的,都是DNA→RNA,但也有少数生物遗传信息的流动方向是RNA→DNA,A错误;
B、原核生物和真核生物体内遗传物质是DNA,遗传信息的流向相同,即DNA→RNA,B正确;
C、转录和逆转录可发生在同一生物体内,如HIV侵染宿主细胞时,C正确;
D、在中心法则的任何阶段都有碱基互补配对,D正确.
故选:A.
点评 本题考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及其后人对中心法则的补充,明确RNA→DNA和RNA→RNA过程只发生在少数被病毒中;此外还要求考生识记DNA的复制过程及条件,识记遗传信息的转录和翻译过程及条件.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内血糖浓度对胰高血糖素分泌属于激素分泌的反馈调节 | |
B. | 当血糖浓度升高时,神经系统和内分泌系统都參于调节 | |
C. | 当哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 | |
D. | 垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲种群在0~t3段的年龄结构为增长型 | |
B. | 乙种群在0~t1段的种群数量呈“J”型增长 | |
C. | 乙种群在t2时数量最少 | |
D. | 甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件比较理想 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深 | |
B. | 色素提取和分离原理是色素在无水乙醇中溶解度大小不同 | |
C. | 强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成 | |
D. | 操作中如果滤液线触及层析液,会缩短得到四条色素带的时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时间/d | 游离酵母 | 固定化酵母 |
0 | 0 | 0 |
2 | 1.0 | 2.5 |
4 | 2.1 | 4.2 |
6 | 3.2 | 5.0 |
8 | 3.9 | 5.4 |
10 | 4.3 | 6.0 |
12 | 4.6 | 6.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验的三组处理中,B组幼果的脱落率最低 | |
B. | 该实验的因变量是放射性物质在果实中的含量的差异 | |
C. | 若本实验中所用激素与生长素具有协同促进植株增高的作用,则该激素可能是赤霉素 | |
D. | 由实验可推知幼果正常发育的植株中该激素含量比幼果脱落的植株中该激素含量高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用建立数学模型的方法来描述,解释和预测种群数量的变化 | |
B. | “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”可先进行预实验 | |
C. | “调查人类遗传病的遗传方式”时要在人群中随机取样 | |
D. | “探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中采用了对比实验的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖+细胞质基质 | B. | 丙酮酸+小膜泡 | ||
C. | 丙酮酸+细胞质基质 | D. | 丙酮酸+线粒体基质 |
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