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【题目】分析以下四种细胞器错误的说法是( )

A丁存在于动物细胞和某些低等植物细胞中

B乙是由单层膜围成的网状结构是脂质合成的车间

C丙内含有多种物质可以调节植物细胞内的环境

D上述四种细胞器的膜参与构成细胞的生物膜系统

【答案】D

【解析】

试题分析:A项,中心体存在于动物与低等植物细胞中,与有丝分裂中纺锤体的形成有关,即A项表述正确,故不选择A项。B项,乙是滑面内质网,主要合成脂质,即B项表述正确,故不选择B项。C项,丙为液泡,其中含有大量有机酸和无机盐等多种物质,可以调节植物细胞内的环境,即C项表述正确,故不选择C项。D项,丁为中心体,不具有膜结构,不参与构成生物膜系统,即D项表述错误,故选择D项。综上所述,本题正确答案为D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】观测不同光照条件下生长的柑橘,结果如下表。请回答下列问题:

注:括号内的百分数以强光照的数据作为参照

1CO2 方式进入叶绿体后,与 结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供

2在弱光下,柑橘通过 和增加叶绿素来吸收更多的光能,以适应弱光环境。

3与弱光相比,强光下柑橘平均每片叶的气孔总数 ,单位时间内平均每片叶CO2吸收量 。对强光下生长的柑橘适度遮阴,持续观察叶色、叶面积和净光合速率,这三个指标中,最先发生改变的是 ,最后发生改变的是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组为了探究酶的特性,用某种酶进行了以下四组实验,实验结果如图1所示,下列说法不正确的是

A做图所示的探究实验时不宜使用过氧化氢酶

B做图所示的探究实验时不宜用淀粉作为底物

C四组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性

D 或温度为 的情况下酶活性下降的原因相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】原核细胞都没有( )

A. 细胞壁 B. 细胞膜

C. DNA D. 染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有些细菌可分解原油,从而消除有原油泄露造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤中采用富集培养的方法筛选出高效降解原油的细菌、经过的一般步骤是采集菌样富集培养纯种分离性能测定,实验过程如图13所示,请分析回答:

1如图甲、乙是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解,请分析接种的具体方法。

图A所示的接种方法是___________,图B所示的接种方法是___________。

2在筛选过程中,应将___________接种于以___________为唯一碳源的培养基上,从功能上讲,该培养培养基属于______________________培养基。

3制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行稀释处理。现有 土壤浸出液,用无菌吸管吸取 液样至盛有 无菌水的试管中,依次稀释倍。各取 已稀释 倍的水样分别接种到图 的三个培养基上培养,记录的菌落数分别为 ,则每升原土壤浸出样液中菌体数为_________________。

4①→③重复培养的目的是_________________。

5为筛选出高效菌株,可比较单菌落周围透明带区域的大小。一般透明带区域越大说明该菌株降解原油的能力_________________。

6配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行调整,接种前要进行__________,在整个微生物的分离和培养中,一定要注意在__________条件下进行。

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【题目】201510月,我国女科学家屠呦呦因发现能有效治疗疟疾的青蒿素而获得了诺贝尔生理学或医学奖。在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性种植的影响较大。研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿酸的合成途径如下图的实线框内所示。研究发现,酵母细胞也能够产生青蒿酸合成的中间产物FPP如下图的虚线框内所示。请回答下列问题:

1在FPP合成酶基因的表达过程中,完成过程需要____________酶催化。

2为了提高青蒿素的产量,需要对青蒿细胞进行植物组织培养,用青蒿细胞培养到薄壁细胞的过程叫做 ,由薄壁细胞大量增殖的细胞分裂方式是_______________。

3根据图示的代谢过程,若科学家用基因工程技术培育能产生青蒿酸的酵母细胞,需要向酵母细胞中导入 、__ __等。在基因工程的操作过程中,为了目的基因在受体细胞中能稳定存在、复制、遗传和表达,使其发挥作用,需要构建

4实验发现,改造后的酵母菌细胞的基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根据图解分析,其原因可能是________________。

5利用酵母细胞生产青蒿酸的明显优势有_______________答对一个要点即可

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述正确的是

A细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的

B细胞均通过有丝分裂产生新细胞

C细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性

D施莱登和施旺共同提出了细胞学说

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于

A.线粒体、线粒体和细胞质基质

B.线粒体、细胞质基质和线粒体

C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质

D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列组合,在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )

一个池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆某水库中的全部鲫鱼 一根枯木及枯木上的所有生物能

A①②④ B③①④ C①②③ D②③④

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