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    某种自花授粉植物连续几代只开红花，一次开出一朵白花，该花的各自交子代全开白花，其原因是（　　）
    A、基因突变B、基因分离
    C、基因互换D、基因重组
    考点：基因突变的特征
    专题：
    分析：基因突变是新基因、新性状产生的途径．某种自花授粉植物连续几代只开红花，一次开出一朵白花，该花的各自交子代全开白花，说明该白花性状属于新性状，且可以遗传，说明该白花植株是基因突变形成的．
    解答： 解：A、基因突变能产生新基因、新性状，A正确；
    B、基因分离是指同源染色体上的基因分离，不会产生新性状，B错误；
    C、基因互换不能产生新基因、新性状，C错误；
    D、基因重组只能将生物各种相对性状进行重新组合，而不能产生新基因、新性状，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查基因突变、基因分离定律的相关知识，解答本题的关键是题干中的两处信息：“连续几代只开红花”、“一朵白花”，再结合基因突变的相关知识推断出该白花植株是隐性突变形成的，进而选出正确的答案．
    练习册系列答案
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    下列生物中，行出芽生殖的真核生物是（　　）
    A、酵母菌B、团藻
    C、秋海棠D、根霉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关细胞的问题．表数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间（单位：小时）
    周期G1SG2M合计
    时长（h）1073.51.522
    （1）在图中绘出该种细胞的细胞周期曲线图并注明各期名称（假设体细胞DNA相对含量为2C）
    （2）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于
     
    期的细胞立刻被抑制，再培养
     
    小时，则其余细胞都将被抑制在G1，S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到
     
    期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细胞都被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步化．
    （3）s期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于s期全过程中．若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将
     
    ．
    （4）在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤体由细胞两极的
     
    发出．在M期中消失又出现的细胞结构是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：
    ①培养噬菌体    ②35S和35p标记噬菌体    ③放射性检测    ④离心分离
    实验步骤的先后顺序为（　　）
    A、①②④③B、④②①③
    C、②①④③D、②①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人们细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
    B、细胞衰老表现为酶活性降低，不利于个体生长发育
    C、细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育
    D、细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与多倍体形成无关的是（　　）
    A、染色体结构的变异
    B、纺锤体的形成受到抑制
    C、个别染色体增加
    D、非同源染色体自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（　　）
    A、单基因突变可以导致遗传病
    B、染色体结构的改变可以导致遗传病
    C、近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险
    D、环境因素对多基因遗传病的发病无影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某一多肽链内共有肽键109个，则此分子中含有-NH2和-COOH的数目至少为（　　）
    A、110、110
    B、109、109
    C、9、9
    D、1、1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是（　　）
    A、提取高等植物叶绿体中的色素
    B、用纸层析法分离色素
    C、了解各种色素的吸收光谱
    D、验证叶绿体中所含色素的种类

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