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如图为人体的生命活动调节示意图,下列有关叙述中,不能准确地描述其调节过程的是(  )
A、血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现,属于体液调节
B、体温调节过程可通过a→b→d→e来实现,属于神经调节
C、司机见红灯停车时,其调节过程可能通过a→b→e来实现,属于神经调节
D、一般来说,动物体的生命活动常常受神经和体液的调节
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图示表示人体的生命活动调节过程,图示也表面明动物体的生命活动常常受神经和体液的调节,其中c→d→e只涉及体液调节,如血糖调节;a→b→d→e设计神经调节和体液调节,如体温调节;a→b→e只涉及神经调节.
解答: 解:A、c→d→e中只涉及到激素分泌和信息传递,因此属于体液调节,A正确;
B、体温调节过程中a→b→d→e的途径涉及了神经调节和体液调节,B错误;
C、司机见红灯停车是条件反射,属于神经调节,C正确;
D、动物体的生命活动通常是在受神经和体液共同调节下完成的,D正确.
故选:B.
点评:本题结合人体的生命活动调节示意图,考查神经、体液调节在维持稳态中的作用,要求考生识记神经调节和体液调节的相关知识,能结合题图,分析各调节路径属于什么调节,再选出正确的答案,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

利用基因工程生产胰岛素的过程如下图,据图回答:
(1)获取胰岛素基因,应选择从
 
文库中获取.
(2)将重组质粒导入大肠杆菌中,一般用
 
处理大肠杆菌使其处于感受态.
(3)对含有目的基因的大肠杆菌筛选,应制备选择培养基,除营养成分外还应加入
 
,对培养基应采用
 
灭菌.
(4)转基因大肠杆菌是否产生了胰岛素原,应采用
 
方法检测.大肠杆菌能否产生有活性的胰岛素?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、较大的分子,如葡萄糖等只有通过主动运输才能进入细胞
B、所有的细胞都具有相同的细胞膜结构,即由磷脂分子构成膜的基本支架,“嵌入”支架或“漂浮”在支架两侧的蛋白质的种类和数量相同
C、叶绿体中的色素都有吸收光能的作用
D、在叶绿体的内膜、类囊体上和基质中含有多种进行光合作用所必需的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞膜结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、信息在突触上的传递与神经递质和受体有关,而与细胞膜的流动性无关
B、动物细胞膜上的MHC分子与识别抗原有关,而与转运物质无关
C、受精过程的精卵识别与细胞膜上的糖蛋白有关,而与磷脂无关
D、细胞膜的选择透性与膜上的蛋白质有关,而与磷脂无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

3H标记某植物(假设体细胞含12对同源染色体)的花粉粒细胞和根尖细胞的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含3H的培养基中培养到细胞分裂后期,结果会出现(  )
A、花粉粒细胞中有12条染色体含3H
B、根尖细胞中有24条染色体含3H
C、花粉粒细胞中有24条染色体含3H
D、根尖细胞中有48个DNA分子含3H

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,有的属于构成生物体蛋白质的氨基酸,有的不是.其中构成生物体蛋白质的氨基酸通过脱水缩合形成的化合物中,含有氨基、羧基、肽键数依次是(  )
A、1、1、2
B、1、2、2
C、2、2、2
D、1、1、3

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体的变化,下列说法正确的是(  )
A、间期复制后染色体、染色单体和DNA数都加倍
B、后期染色单体数量随着染色体数量的增加而增加
C、细胞分裂后期和末期核DNA分子数与染色体数相同
D、有丝分裂的全过程中核DNA和染色单体的数量始终保持一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于中心法则的叙述中,错误的是(  )
选项 模板 原 料 产物 过 程
A DNA 脱氧核苷酸 DNA DNA复制
B DNA 核糖核苷酸 RNA 转录
C RNA 核糖核苷酸 RNA RNA复制
D RNA 核糖核苷酸 DNA 逆转录
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草,下列有关说法错误的是(  )
A、用限制性核酸内切酶切割含目的基因的DNA分子
B、用DNA聚合酶连接经切割的抗除草剂基因和载体
C、转入的抗除草剂基因可通过花粉传入环境中
D、用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞

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