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番茄果实的红色对黄色为显性,两室对一室为显性,两对性状独立遗传.育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交,子二代中重组表现型个体数占子二代总数的(  )
A、
7
8
5
8
B、
3
8
5
8
C、
9
16
5
16
D、
3
8
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意分析可知:番茄果实的红色对黄色为显色,两室对一室为显性,两对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制,遵循基因的自由组合定律.用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交,产生的F1基因型为双杂合个体.F1自交产生F2,由于基因的自由组合,出现了亲本所没有的性状组合.
解答: 解:设红色与黄色受B、b一对基因控制,两室与一室受D、d一对基因控制.由于纯合的具有这两对相对性状的亲本有两种可能:红色两室BBDD与黄色一室bbdd或红色一室BBdd与黄色两室bbDD.杂交后F1都为BbDd,F1自交产生F2,出现了亲本所没有的性状组合.
(1)如果纯合的具有这两对相对性状的亲本为红色两室BBDD与黄色一室bbdd,则杂交后产生的F1BbDd自交产生F2,子二代中重组表现型为红色一室与黄色两室,其个体数占子二代总数的
3
4
×
1
4
+
1
4
×
3
4
=
3
8

(2)如果纯合的具有这两对相对性状的亲本为红色一室BBdd与黄色两室bbDD,则杂交后产生的F1BbDd自交产生F2,子二代中重组表现型为红色两室与黄色一室,其个体数占子二代总数的
3
4
×
3
4
+
1
4
×
1
4
=
5
8

故选:B.
点评:本题考查基因自由组合规律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,重点是学生对自由组合定律的相关比例的理解和应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

请阅读回答下列问题
(1)将3H标记的脱氧核糖核苷酸引入某绿色植物细胞内,然后设法获得各种结构,其中最能测到含3H的一组结构是
 

(2)豌豆的高茎对矮茎是显性,现进行高茎豌豆间的杂交,后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆,若后代全部高茎进行自交,则所有自交后代的表现型比为
 

(3)已知基因A、B、C与它们的等位基因分别位于三对同源染色体上,A、B、C分别控制酶1、酶2和酶3的合成,且通过酶1、酶2和酶3作用完成下列物质的转化从而形成黑色素.即无色物质
酶1
X物质
酶2
Y物
酶3
黑色素.则基因型为AaBbCc的两个个体交配,出现黑色子代的概率为
 

(4)翻译过程中核糖体可以在mRNA上移动,核糖体与mRNA的结合部位会形成
 
个tRNA的结合位点.
(5)用15N标记含有100个碱基对的DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次,含有15N的脱氧核苷酸链占
 
;需消耗腺嘌呤脱氧核苷酸
 
个.
(6)在《探究酵母菌细胞呼吸的方式》中,为了检测产物中的CO2,可以用澄清石灰水检测;也可以用
 
检测,颜色变化为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄异株植物性别决定为XY型,其叶型有阔叶和窄叶两种,由一对等位基因控制.现有3组杂交实验,结果如表,下列分析错误的是(  )
杂交组合亲代表现型子代表现型株数
父本母本雌株雄株
1阔叶阔叶阔叶243阔叶119、窄叶122
2窄叶阔叶阔叶83、窄叶78阔叶79、窄叶80
3阔叶窄叶阔叶131窄叶127
A、根据第1组或第3组实验可以确定控制叶型的基因位于X染色体上
B、用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代窄叶植株占
1
4
C、仅根据第2组实验无法判断两种叶型的显隐性关系
D、用第2组的子代阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代阔叶:窄叶=3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

现用山核桃的甲(AABB)、乙(aabb)两品种作亲本杂交得F1,F1测交结果如下表,下列有关选项正确的是(  )
测交类型测交后代基因型种类及比值
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F11222
F11111
A、F1产生的AB花粉50%不能完成受精作用
B、F1自交得F2,F2的基因型有9种
C、F1花粉离体培养,将得到四种表现型不同的植株
D、正反交结果不同,说明该两对基因的遗传不遵循自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)为显性,抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现的基因(i)为显性,两对等位基因独立遗传.现用杂合白茧(YyIi)相互交配,后代中的白茧与黄茧的分离比为(  )
A、3:1B、13:3
C、1:1D、15:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一种无毒蛇的体表花纹颜色由两对基因(D和d,H和h)控制,这两对基因按自由组合定律遗传,与性别无关.花纹颜色和基因型的对应关系如下表:

基因
组合
D、H同时存在
(D_H_型)
D存在、H不
存在(D_hh型)
H存在、D不
存在(ddH_型)
D和H都不存在
(ddhh型)
花纹
颜色
野生型(黑色、橘
红色同时存在)
橘红色黑色白色
现存在下列三个杂交组合,请回答:
甲:野生型×白色→F1:野生型,橘红色,黑色,白色
乙:橘红色×橘红色→F1:橘红色,白色
丙:黑色×橘红色→F1:全部都是野生型
(1)甲组杂交方式在遗传学上称为
 
,属于假说一演绎法的
 
阶段,甲组杂交子一代四种表现型的比例是
 

(2)让乙组后代F1中橘红色无毒蛇与另一纯合黑色无毒蛇杂交,杂交后代表现型及比例在理论上是
 

(3)让丙组F1中的雌雄个体交配,后代表现为橘红色的有120条,那么表现为黑色的杂合子理论上有
 
条.
(4)野生型与橘红色个体杂交,后代中白色个体概率最大的亲本的基因型组合为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物体的基因型为AaBBRr(三对基因自由组合),该生物产生的配子类型有(  )
A、ABR和aBR
B、ABr和abR
C、aBR和AbR
D、ABR和abR

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔用黄色(Y)和圆粒(R)纯种豌豆和绿色(y)皱粒(r)纯种豌豆作亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验,按照假设演绎的科学方法“分析现象-作出假设-检验假设-得出结论”,最后得出了基因的自由组合定律.请据此分析回答下列问题:
(1)孟德尔根据豌豆杂交试验现象提出了超越当时时代的假说,其主要内容包括
 

①生物的性状是由遗传因子决定的  ②遗传因子存在于细胞核中
③体细胞中遗传因子是成对存在的  ④配子中只含每对遗传因子中的一个
⑤每对遗传因子随同源染色体的分离而分别进入不同的配子中;
⑥受精时,雌雄配子的结合是随机的.
(2)孟德尔所进行的三组实验中,在现象分析阶段完成的实验是
 
,在检验假设阶段进行的实验是
 

(3)F1的测交,即让F1植株与
 
杂交,其子代基因型及比例为
 

(4)将F2中所有的杂合黄色圆粒种子播种后进行自交,后代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒4种表现型,其比例为
 
;如果其中某种类型自交后只表现出两种表现型,则该类型的基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群和群落的叙述,正确的是(  )
A、每毫升河水中有9个大肠杆菌,属于种群的空间特征
B、随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群的丰富度
C、动物在群落中的垂直分层不仅与食物的种类有关,也与植物的分层有关
D、演替过程中群落的物种组成不断变化,且次生演替终能形成森林

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