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    【题目】生态系统的自我调节能力取决于：

    A. 生产者和消费者的数量 B. 生态系统营养结构的复杂程度

    C. 非生物的物质和能量水平 D. 生产者和分解者的数量及种类

    【答案】B

    【解析】试题分析：生态系统营养结构的复杂程度决定了生态系统自我调节能力的强弱，B项正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不需要用到植物组织培养技术的是

    A．花药离体培养获得单倍体植株

    B．基因工程培养抗虫棉植株

    C．细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

    D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关果酒、果醋和腐乳制作实验的叙述，错误的是

    A. 都是利用微生物胞内酶催化获得最终产品

    B. 通过控制发酵温度，可抑制其他微生物的生长繁殖

    C. 果酒、果醋发酵的培养基呈液态，而腐乳发酵的培养基呈固态

    D. 制作果酒、果醋和腐乳所用的主要菌种属于生态系统中的分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是（ ）

    A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f

    B．除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长

    C．若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性，测得根的近地侧生长素浓度为g，则远地侧生长素浓度可能为2f

    D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肺结核是国家免费治疗的一种传染病，是由结核杆菌侵染肺部细胞引起的，请分析结核杆菌属于生态系统的何种成分

    A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都不是

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是

    A. 能够使人或动、植物患病 B. 没有细胞核，仅有核酸

    C. 具有寄生性 D. 由核酸和蛋白质装配进行增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如果将一株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，18O可能存在于下列哪一组物质中？（ ）

    ①周围空气的氧气中

    ②暗反应过程产生的糖类有机物中

    ③周围空气的水分子中

    A．只有①是正确的 B．只有①③是正确的

    C．除③之外都正确 D．①②③都正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，有关说法正确的是（ ）

    A．若该图表示内质网膜局部且a为氨基酸，则b可表示性激素

    B．若b表示抗体，则该膜为核糖体膜局部

    C．若该图表示细胞膜局部，则膜外侧还应分布着多糖

    D．若a表示水，b表示氧气，则该过程的进行需要消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了研究某植物的光合作用特性，研究人员测定其不同生长时期（选择某晴朗一天作为代表）净光合速率的日变化，并测定某时刻的温度、光强度、湿度，结果如下。请回答：

    （1）光合作用是植物绿色细胞中最重要的 （吸能／放能）反应，其产生的ATP在叶绿体中的移动方向是 ，水在光下分解的产物是 。

    （2）表中的数据是当天的 时刻测得。在12:00时，该植物生长盛期净光合速率不如生长末期高，据表分析原因是 ，导致暗反应减慢。

    （3）据图分析，该植物在 （填日期）6:00~18:00积累的有机物最少。

    （4）科学的施肥能提高农作物的产量，这与肥料中所含的矿物质（N、P、K、Mg等）有关，请你举例说出一个例子说明其与光合作用的关系 。

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