分析 据图分析:生态系统中的能量流动是单向流动,逐级递减;各营养级同化的能量去路:①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解;④未被利用.
消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量,即动物粪便中能量不属该营养级同化能量,应为上一个营养级固定或同化能量.
消费者同化能量=呼吸消耗+生长、发育和繁殖.生长、发育和繁殖=分解者分解利用+下一营养级同化+未被利用.
解答 解:(1)该生态系统的生产者对太阳能的利用率为$\frac{{N}_{2}}{{N}_{1}}$×100%.流经生态系统的总能量是该生物系统中生产者所固定的太阳能,它既不是照射到该系统的太阳能,也不是照射到植物体上的太阳能,而应该是通过光合作用被同化的部分,图解中应该是N2.从图中可知,蜣螂所需的能量来自于初级消费者排出的粪便,而初级消费者的粪便属于它获取生产者后未被消化吸收的部分(食物残渣),所以蜣螂实际获得的能量来自于生产者而不是初级消费者,这是特别容易发生错误的地方.生产者的能量是N2,初级消费者同化的能量是N5,因此能量的传递效率是$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%. 初级消费者同化的能量去路的两个方面也就应该是:一部分用于呼吸,另一部分用于初级消费者的生长、发育与繁殖.
(2)生态系统达到稳定时,数量应该达到K值,此时种群的数量保持相对的稳定,增长速率为0.
(3)生态系统的自我调节能力的基础主要是负反馈的调节.
(4)设膳食结构调整前(草食)动物性食物与植物性食物供给人类的总能量为X,调整后(草食)动物性食物与植物性食物供给人类的总能量为Y,则有:$\frac{X}{2}$÷10%+$\frac{X}{2}$÷10%÷10%=$\frac{3Y}{4}$÷10%+$\frac{Y}{4}$÷10%÷10%.整理得:22X=13Y,Y:X=22÷13≈1.69.
故答案为:
(1)N2/N1×100% N2; 0; N5/N2×100%; 生产者生长、发育和繁殖
(2)K;0
(3)负反馈调节
(4)1.69
点评 本题考查了生态系统的结构和功能等方面的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图甲中,AB对应时间段内,小鼠体内还没有形成大量抗R型细菌的抗体 | |
B. | 图甲中,后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的 | |
C. | 图乙中,沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性 | |
D. | 图乙中,若用32P标记亲代噬菌体,裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫的细胞与人的成熟红细胞生物膜上的脂质在水面展开面积是细胞表面积的两倍 | |
B. | 疟原虫由于寄生在红细胞内,所以只能进行无氧呼吸 | |
C. | 疟原虫利用膜的选择透过性特点排出细胞内自噬泡 | |
D. | 青蒿素对红细胞营养物质运输的速率不产生影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用32P、35S分别标记两组噬菌体 | |
B. | 搅拌使细菌细胞外的噬菌体更易侵染细菌 | |
C. | 搅拌后直接检测悬浮液和沉淀中放射性 | |
D. | 该实验证明了DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变 | B. | 基因重组 | C. | 染色体结构变异 | D. | 染色体数目变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物发育中的种子里色氨酸经过一系列反应可转变为生长素 | |
B. | 棉花表现出顶端优势与顶芽产生的生长素极性运输有关 | |
C. | 无子番茄的培育过程中,生长素诱发了可遗传的变异 | |
D. | 黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成素生长素浓度的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋由突触前膜传至突触后膜的过程离不开内环境 | |
B. | 抑制性递质不会引起突触后膜发生膜电位变化 | |
C. | 突触后膜受体能与相应的神经递质结合 | |
D. | 神经递质由突触小泡释放到突触间隙穿过0层膜结构 |
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