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1.天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类,用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用.研究者从米曲霉(一种真菌)中获取淀粉酶基因并导入酿酒酵母菌,获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精.请回答下列问题:
(1)用PCR技术扩增淀粉酶基因时,要选用米曲霉的基因组DNA作模板,这一过程使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶,其最主要的特点是耐高温.
(2)将淀粉酶基因切割下来所用的工具是限制性核酸内切(或限制)酶,用DNA连接酶将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子,再将该DNA分子导入酿酒酵母菌,以完成工程菌的构建.
(3)若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌,可采用的检测方法是DNA分子杂交技术;若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶,可采用抗原-抗体杂交或淀粉酶活性法检测.
(4)将该目的基因成功表达的工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上,培养一定时间后,加入碘液,工程菌周围出现透明圈,请解释出现该现象发生的原因.

分析 1、基因工程操作的工具是限制性内切酶、DNA连接酶和运载体.
2、基因工程操作的步骤为提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达.
3、目的基因的检测有多种手段,如①DNA分子杂交技术;②分子杂交技术;③抗原-抗体杂交技术.

解答 解:(1)根据题意可知,“研究者从米曲霉中获取淀粉酶基因并导入酿酒酵母菌”,因此用PCR技术扩增淀粉酶基因时,要选用米曲霉的基因组DNA作模板,PCR技术过程使用的DNA聚合酶为耐高温DNA聚合酶.
(2)将目的基因(淀粉酶基因)切割下来所用的工具是限制酶,将淀粉酶基因和运载体连接起来需要DNA连接酶,之后将重组DNA分子导入受体细胞,以完成工程菌的构建.
(3)若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌,可采用DNA分子杂交技术;若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶,可采用抗原-抗体杂交或淀粉酶活性法检测.
(4)该工程菌产生的淀粉酶可分泌至培养基中,培养基中的淀粉被水解的区域,遇碘不再变蓝色,从而产生透明圈.
故答案为:
(1)米曲霉       耐高温
(2)限制性核酸内切(或限制)      DNA连接  
(3)DNA分子杂交技术       抗原-抗体杂交或淀粉酶活性
(4)透明圈      该工程菌产生的淀粉酶可分泌至培养基中,培养基中的淀粉被水解的区域,遇碘不再变蓝色,产生透明圈

点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的工具和操作步骤,能应用基因工程技术培育获得的酿酒酵母工程菌,属于考纲识记和理解层次的考查,这类试题需要考生在平时的学习过程中学会构建知识网络结构.

练习册系列答案
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11.下列物质中,属于内环境成分的是(  )
A.肝糖元B.血浆蛋白C.载体蛋白D.抗原-MHC复合体

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12.已知某植物2号染色体上有一对等位基因S、s控制某相对性状.
(1)如图1是基因S的片段示意图,请在两条链中都分别框出DNA的基本骨架(虚线)和基本单位(实线)

(2)基因S在编码蛋白质时,控制最前端几个氨基酸的DNA序列如上图2所示.已知起始密码子为AUG或GUG,基因S中作为模板链的是图中的b链.若箭头所指碱基对G/C缺失,则该处对应的密码子将变为CUU.
(3)该植物2号染色体上还有另外一对基因M、m,控制另一对相对性状.某基因型为SsMm的植株自花传粉,后代出现了4种表现型,在此过程中出现的变异的类型属于基因重组,其原因是在减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换.上述每一对等位基因的遗传遵循基因的分离定律.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.无丝分裂和有丝分裂相比,下列叙述正确的是(  )
A.分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化
B.没有DNA和染色体的复制
C.分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核,因此子细胞中染色体减少一半
D.无丝分裂只发生在原核生物细胞分裂中,有丝分裂只发生在真核生物细胞分裂中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.作为目的基因的运载体,不需要具备的条件是(  )
A.能够在宿主细胞中复制B.具有多个限制酶切点
C.DNA分子为环状DNA分子D.具有某些标记基因

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.阅读下列材料,完成有关问题:
材料一  治疗性克隆是指把患者体细胞移植到去核卵母细胞中构建形成重组胚胎,体外培养到一定时期分离出ES细胞,获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞(如神经细胞、肌肉细胞和血细胞),用于治疗.
材料二  大洋洲草原广阔,天然牧草资源十分丰富.自1925年起,从印度和马来西亚引入当地没有的牛、羊等家畜,大力发展畜牧业.几年后,千万头牛的粪便覆盖了草场,牧草大量枯死,同时蝇子蔓延,成为大洋洲牧区的一大公害.整个大洋洲草原生态系统处于崩溃的边缘.后来从亚洲引进蜣螂,它们把牛粪滚成团搬运到地下,既消除牛粪又肥沃土壤,还控制了蝇子,有效地解决了生态危机问题,使大洋洲草原又呈现生机蓬勃的景象.
(1)在培养液中加入分化诱导因子可诱导ES细胞定向分化成所需的各种特定类型细胞.ES细胞可在原始性腺和早期胚胎分离出来.
(2)基因工程的核心步骤是:基因表达载体的构建.1990年对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因,而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行基因治疗.其方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养.然后用逆转录病毒将正常的腺苷脱氨酶基因转入培养的白细胞中,再将这些白细胞回输到患者的体内,经过多次治疗患者的免疫功能趋于正常,这种治疗方法称为体外基因治疗.
(3)由材料二可知:生态系统的自动调节能力是有一定的限度.
(4)从生态学的角度看,人们引进牛、羊的目的是调整生态系统的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分.
(5)最后结果给我们的启示是人类还可以在遵循生态平衡的前提下,建立新的平衡,使生态系统朝着更有益于人类的方向发展.

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13.香蕉采后贮藏过程中的软化是影响其贮藏寿命的重要因素.研究表明在果实成熟软化过程中果实细胞壁的结构和组分的变化最为显著.某生物兴趣小组为探究“香蕉成熟过程中自产的乙烯(内源乙烯)对果实软化的作用”做了如下的实验:采收七至八成熟的香蕉随机均分两组,分别放入0.03mm厚的聚乙烯薄膜袋中,其中一组封口后,直接放入24℃的恒温箱中;另一组在袋中放人一定量的乙烯吸收剂封口后置于24℃的恒温箱中,定期测定两组香蕉的硬度和呼吸强度,结果如图所示:

(1)分析图中的实验结果,可知香蕉成熟的后期有一定量的乙烯产生,并且随该物质浓度的逐渐增大,香蕉果实的呼吸强度也逐渐增强.
(2)根据上述实验,请你对“香蕉成熟过程中自产乙烯(内源乙烯)对果实软化的作用”原理作出合理的预测:乙烯在细胞质内可诱导细胞壁水解酶(纤维素、果胶酶)的合成并转运向细胞壁,从而促进细胞壁水解软化.
(3)随着果实的成熟,多数果色由绿色渐变为黄、橙、红、紫或褐色,这常作为果实成熟度的直观标准.研究发现,在香蕉的成熟过程中,生长素能延缓果实褪绿,而乙烯对果实却有加快褪绿的作用.某兴趣小组按照上述的实验思路进行了实验验证,该实验中的自变量是贮藏天数,因变量是果实的褪绿程度.影响该实验的无关变量有温度.(答一点即可)

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甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线,丙图表示夏季晴朗的白天,某植物叶片光合作用强度的变化曲线。请分析回答下列问题:

(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是______________。

(2)甲图中的a点表示__________________,如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是____________。

(3)在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从___________________向__________________方向移动。

(4) e点与f点比较,e点的叶肉细胞中C3的含量_____________。(填“高”、“低”或“基本一致”)

(5)丙图中曲线AB段表明随光照增强________________________。

(6)对于C点光合作用强度减弱的解释是________________________________________________

(7)如用14CO2示踪,在光合作用过程中,14C在下列分子中的转移途径是 ( )

A.14CO2→叶绿素→ADP

B.14CO2→ATP→糖类

C.14CO2→三碳化合物→糖类

D.14CO2→叶绿素→ATP

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初开学)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。有关该细胞的叙述中都不正确的是 ( )

①此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞

②此细胞是动物细胞而不可能是植物细胞

③结构2不含磷脂

A.①② B.③

C.②③ D.①③

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同步练习册答案