A. | 合成前胰岛素原需要相应的模板参与 | |
B. | 加工完成后游离的氨基和羧基可能会增加 | |
C. | 发生了水解反应,水中的氢用于形成-SH | |
D. | 两次切除可能分别是在内质网和高尔基体内完成 |
分析 脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水,所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基.脱水缩合过程中的相关计算:
(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数;
(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基;
(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18.
解答 解:A、前胰岛素原是通过翻译过程合成的,该过程需要以mRNA为模板,A正确;
B、前胰岛素原是一条完整的肽链,而加工完成后的胰岛素由2条肽链组成,因此加工完成后游离的氨基和羧基会增加,B正确;
C、发生了水解反应,水中的氢用于形成羧基和氨基,C错误;
D、胰岛素是分泌蛋白,而分泌蛋白需要内质网和高尔基体的加工,因此两次切除可能分别是在内质网和高尔基体内完成,D正确.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程,掌握其中的相关计算,能结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验分组 | 生长状态 | L-天冬酰胺含量 | |
培养液 | 细胞内 | ||
实验组 | ① | 缺乏 | 缺乏 |
对照组 | 正常 | 缺乏 | 正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 伊乐藻光合作用的场所是叶绿体,碳反应的产物在这里转变成蔗糖 | |
B. | 图甲中光照强度为6×l0000lx时,适当提高CO2浓度或温度都可能提高产氧量 | |
C. | 图乙中pH为10时,三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长 | |
D. | 图乙中随pH增大,碳反应中三碳酸和RuBP的合成速率都明显减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当降低溶液的pH | B. | 减少土豆片的数量 | ||
C. | 降低过氧化氢溶液的浓度 | D. | 将温度适当提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维膜对钠离子通透性的降低会导致动作电位变小 | |
B. | 受刺激后的神经纤维膜上钾通道开放导致反极化状态 | |
C. | 动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小 | |
D. | 各条神经纤维动作电位的传导彼此间相互影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中 | |
B. | 叶绿体、线粒体和核膜都有双层膜 | |
C. | 内质网膜与核膜、细胞膜在某些部位相连 | |
D. | 两个相互垂直的中心粒形成一个中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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