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【题目】如图是自然界碳循环的简图.图中的甲、乙、丙各代表什么(
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者

【答案】A
【解析】解:生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.其中,根据获得的营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者.其中生产者指的是绿色植物,它们通过光合作用,吸收二氧化碳,制造成有机物,也能通过呼吸作用释放二氧化碳,所以甲为生产者;消费者指的是各种动物.它们的生存都直接或间接的以绿色植物为食.也能通过呼吸作用释放二氧化碳,所以丙为消费者;分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物,它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环,所以乙为分解者.故选:A.
【考点精析】本题主要考查了生态系统的功能的相关知识点,需要掌握生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酵母菌无氧呼吸不能产生的物质是( )

A. CO2 B. 乳酸 C. 丙酮酸 D. 酒精

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程的能量流动.下列有关叙述正确的是(
A.①是流入该生态系统的总能量
B.分解者获得的能量最少
C.图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率
D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示北纬50°某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况,图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相应激素).请据图回答下列问题:
(1)由图1可知,影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是
(2)图2中激素a、器官丙的名称分别是
(3)图2中c→甲、c→乙的生理意义在于
(4)从丙的静脉中抽取血液进行检测,血浆中含有的激素种类有(填下列序号). ①1种②2种③3种④3种以上
(5)烷基苯酚是一类洗涤剂,其分子结构稳定,具有类似激素c的生理效应.长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料,会对器官甲、乙的分泌活动产生作用,从而引起激素c分泌量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞有氧呼吸释放的CO2中的氧元素( )

A. 全部来自H2O B. 部分来自O2

C. 来自C6H12O6和H2O D. 全部来自C6H12O6

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在噬菌体侵染细菌实验中,分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,噬菌体在细菌体内复制了三代,则下列说法正确的是 ( )

A. 噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质

B. 含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/40

C. 标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和含35S的培养基培养噬菌体

D. 上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关载体、受体、酶的叙述中,错误的是(  )
A.主动转运时,消耗ATP,载体蛋白会发生形变
B.易化扩散时,不消耗ATP,载体蛋白不会发生形变
C.底物与酶分子结合时,使酶分子发生形变
D.神经递质与突触后膜受体蛋白结合时,使通道蛋白形变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某家庭的遗传系谱图,Ⅱ﹣5为单基因遗传病患者,下列叙述不合理的是(
A.患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者
B.Ⅱ﹣3是携带者的概率为
C.Ⅱ﹣5可能是白化病患者或色盲患者
D.若I﹣2携带致病基因,则I﹣1和I﹣2再生一个患病男孩的概率为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是

A人体血浆的pH值总是7

B血液中乳酸过多时,就与NaHCO3发生反应,生成乳酸钠和H2CO3

C血液中Na2 CO3过多时,就与H2CO3结合形成NaHCO3

D血液中CO2过多会刺激神经中枢,促进呼吸活动将CO2排出

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