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生物体内某些重要化合物的元素组成如图,其中a、c为小分子有机物,A、C为大分子有机物,且C1为人细胞内的遗传物质.

(1)图中X、Y分别代表何种元素?
X
 
,Y
 

(2)由a→A的过程中,有下列数量关系:失去的水分子数=
 
分子数-
 
数.
(3)A可分为A1,…,A5,其原因从A分析,是因为它们的
 
不同.
(4)A1的特性是具有
 
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,蛋白质分子结构多样性的原因,核酸的基本组成单位,酶的特性
专题:
分析:1、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N,基本组成单位是氨基酸,氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链,脱水缩合反应过程中脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸数-肽链数;
2、蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链盘曲、折叠形成的空间结构有关,蛋白质结构的多样性决定功能多样性,有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分,有的蛋白质具有催化功能,有的蛋白质具有运输功能,有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能,有的蛋白质具有免疫功能等;
3、核酸的基本组成元素是C、H、O、N、P,核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA,DNA通过转录和翻译过程控制蛋白质的生物合成.
解答: 解:(1)分析题图可知,A是蛋白质,a是氨基酸,氨基酸的基本组成元素除了C、H、O外,还含有N元素;C2是mRNA,C1是DNA,c是脱氧核苷酸,基本组成元素除了C、H、O外还有N、P.
(2)氨基酸脱水缩合反应过程中脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸数-肽链数.
(3)蛋白质结构多样性从蛋白质水平分析是空间结构的千差万别.
(4)A1的功能是催化功能,因此A1是酶,酶的作用特点是具有专一性和高效性.
故答案为:
(1)N   N、P
(2)氨基酸   肽链
(3)空间结构
(4)专一性和高效性
点评:本题旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示图甲表示内质网结构放大图,图乙表示胰岛素的合成和分泌过程,图丙表示胰岛素合成分泌过程中内质网、高尔基体及细胞膜膜面积的变化,结合图示分析下列说法正确的是(  )
A、图甲所示的内质网结构图,能够在高倍显微镜下观察到
B、细胞内与呼吸作用有关的酶,都是通过图乙所示过程合成的
C、图乙中细胞结构①②④的膜之间存在直接联系
D、图丙中f代表高尔基体膜的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人类个体发育过程的示意图,请据图回答下面的问题.

(1)人体生命的起点是
 

(2)精原细胞形成精子的①过程是在睾丸中进行的,那么②过程进行的场所是
 

(3)过程③是
 
,进行的场所是
 
,④过程主要是在
 
内进行的.
(4)子女有许多性状与父母相似,这是由于父母将自己的遗传物质复制后传递给子女的缘故.在此过程中,作为遗传物质传递媒介的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因组成AaBb的雌性高等生物的一个细胞相关分裂过程中的染色体、基因示意图.据图分析,下列说法与细胞分裂图所示含义不相符的是(  )
A、该生物是动物,因为无细胞壁、有中心体
B、乙细胞表示减数第二次分裂后期,同源染色体分离,等位基因分离
C、该生物可以产生基因型为AB、Ab、aB、ab的配子
D、若戍细胞中1号染色体上携带有基因A,则7号染色体相同位点上应有基因a

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科目:高中生物 来源: 题型:

用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分,发现降解的产物主要是葡萄糖,进一步分离该细胞的某种细胞器进行分析,发现其含有尿嘧啶,据此推测,这种细胞器不可能完成的生化反应是(反应都在相关酶的催化下进行)(  )
A、CO2+H2O
叶绿素
(CH2O)+O2
B、丙氨酸+甘氨酸-→丙甘二肽+H2O
C、C3H4O3(丙酮酸)+3H2O-→3CO2+10[H]+能量
D、C6H12O6+6O2-→6CO2+6H2O+能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一条肽链中共有 151 个肽键,则此多肽链含有-COOH 和-NH2的数目至少是(  )
A、152 和 152
B、151 和151
C、1 和 1
D、2 和 2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某同学构建的有氧呼吸过程图,4、7均为水,下列说法正确的是(  )
A、催化2-3过程的酶存在于线粒体内膜上
B、产生的8主要用于合成ATP
C、3为有氧呼吸特有的产物
D、6代表氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞内含量极少,但对维持生命活动必不可少的元素有(  )
A、Fe Mn Zn Mg
B、Zn Cu Mg Ca
C、Zn Cu B Mn
D、Mg Mn Cu Mo

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,某同学按下表中的方法步骤进行了实验.
步骤具体操作
①剪碎叶片称取适量幼嫩菠菜叶,剪碎,放入研钵中
②充分研磨向研钵中放入少许二氧化硅和少许碳酸钙,再加入适量蒸馏水,然后迅速、充分地研磨
③迅速过滤将研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一张滤纸)中进行过滤;将滤液收集到试管中,及时用棉塞将试管口塞紧
④制备滤纸条将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条,将滤纸条的一端剪去两角,并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线
⑤画滤液细线用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀画出一条细线;重复画若干次,每次待滤液干后再画
⑥分离色素将适量层析液倒入试管中,将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中(注意:不能让滤液细线触及层析液),随后用棉塞塞紧试管口
⑦观察与记录观察试管内滤纸条上出现了几条色素带,以及每条色素带的颜色;将观察结果记录下来
请分析回答:
(1)步骤②中碳酸钙的作用是
 

(2)按照上表中方法步骤进行实验操作,该同学在步骤收集到的滤液呈
 
色.
(3)上述实验操作中存在三处错误,①处错误应改正为
 
、②处错误应改正为
 
、③处错误应改正为
 

(4)氢离子易进入叶绿体,置换镁原子形成去镁叶绿素,使叶片呈褐色,若将提取的天然叶绿素用作食品添加剂,根据叶绿素化学性质分析,天然叶绿素不能添加在
 
性食品中.

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同步练习册答案