精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某双链DNA分子中,已知其中一条链中碱基数目比例关系为
(A+C)
(G+T)
=0.4,则另一条链中为
(A+C)
(G+T)
为(  )
A、2.5B、0.4
C、0.6D、1
考点:DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:本题考查碱基互补配对原则的应用.
根据碱基互补配对原则,DNA分子一条链中(A+C)/(T+G)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数.
碱基互补配对原则的规律:
(1)在双链DNA分子中,互补碱基两两相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数.
(2)DNA分子的一条单链中(A+T)/(G+C)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值;
(3)DNA分子一条链中(A+G)/(T+C)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数,在整个双链中该比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同,即(A+T)/(C+G)的比值不同.该比值体现了不同生物DNA分子的特异性.
(5)双链DNA分子中,A=(A1+A2)/2,其他碱基同理.
解答: 解:DNA分子一条链中(A+C)/(T+G)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数.则它互补链中(A+G)/(U+C)的比值为1/0.4=2.5.
故选:A
点评:掌握碱基互补配对原则是解答此题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组进行“探究酵母菌细胞呼吸的方式”活动,经过提出问题和作出假设后设计了如图所示的实验,组装了甲组和乙组两套实验装置.据图回答问题.

(1)两套实验装置中,探讨酵母菌在有氧条件下细胞呼吸的是
 
组,探讨酵母菌在无氧条件下细胞呼吸的是
 
组.
(2)甲组实验中,空气通入a瓶酵母菌培养液之前要先通过Na0H溶液,目的是要先除去空气中的
 

(3)实验结果:澄清的石灰水会变混浊的是
 
组.本装置检测产物多少的依据是澄清的石灰水变混浊的
 

(4)兴趣小组进一步检测呼吸作用的产物,把a瓶和b瓶中酵母菌培养液的滤液,注入酸性条件下的重铬酸钾进行检测,结果
 
瓶滤液变
 
色,而另一瓶没有颜色变化.
(5)本实验没有对照组,而是设置了两个实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系,这样的实验叫做
 
实验.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示水稻根细胞对Si的吸收速率和氧分压的关系(M1、M2、M3分别表示C点后曲线的三种变化趋势).下列有关叙述不正确的是(  )
A、图中A、C两处用于根代谢活动的酶有很大的不同
B、A→B段,O2是限制根细胞对Si吸收速率的主要因素
C、在C点以后,通过中耕松土,AC曲线将演变M1形态
D、氧分压为8时,AC曲线将演变为M2形态

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对组成细胞的有机物的描述,正确的是(  )
A、多肽链在细胞内不具有空间结构
B、淀粉和糖原的基本单位都是葡萄糖
C、细胞核内的核酸只含脱氧核糖,细胞质内的核酸只含核糖
D、质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内蛋白质多样性原因的叙述中,不正确的是(  )
A、蛋白质的空间结构不同
B、组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同
C、组成肽键的化学元素不同
D、组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

碱基类似物能够与不同的碱基配对,对青霉菌进行诱变育种时,在培养基中加入一定量碱基类似物,最可能产生的突变类型是(  )
A、DNA复制提前终止
B、发生碱基替换
C、碱基数目的增加
D、碱基数目的减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

同源染色体是指(  )
A、形态特征大体相同的两条染色体
B、分别来自父方和母方的两条染色体
C、一条染色体复制形成的两条染色体
D、减数分裂过程中配对的两条染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

白细胞可以吞噬整个病菌,这一事实说明了(  )
A、细胞膜具有选择透过性
B、细胞膜具有一定的流动性
C、细胞膜具有全透性
D、细胞膜具有支持作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

我国南方某地环保部门向遭受严重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统.如图为该生态系统修复后的部分生物的营养关系,请据图回答问题:

(1)修复后的水体由原来的浑水态变为清水态,主要原因是沉水植物大量吸收了水体中含
 
等元素的无机盐.从而抑制浮游藻类的大爆发.3~8月份,浮游藻类的种群数量呈
 
型曲线增长.
(2)调查野鸭的种群密度常用
 
法.当螺蛳数量增加时,草鱼和罗非鱼数量也会增多,这样,螺蛳种群的增长就会受到抑制.这是生物群落内部
 
的结果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底栖动物的数量也有所增加.这是在
 
水平上研究的结果.沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面,从而抚育出高密度的浮游动物群落.浮游动物能够大量捕食浮游藻类,也间接地控制了藻类的数量.这体现出信息传递的作用是
 

(4)该修复工程引入的生物均以当地生物为主,且引入的种类和数量经过了实验论证,这主要符合生态工程的
 
原理.利用某些沉水植物分泌的物质杀死藻类或抑制其生长进行生物修复,与用化学药物杀死藻类进行化学修复相比,前者的突出优点是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案