A. | Aa个体自交获得aa不属于基因重组 | |
B. | 等位基因位于同源染色体上,非等位基因位于非同源染色体上 | |
C. | 非等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律 | |
D. | 孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和数目 |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
3、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例.
解答 解:A、Aa个体自交获得aa不属于基因重组,属于基因分离,A正确;
B、等位基因位于同源染色体上,非等位基因位于同源染色体和非同源染色体上,B错误;
C、非等位基因的遗传不一定遵循基因自由组合定律,只有非同源染色体上的非等位基因的遗传才遵循基因自由组合定律,C错误;
D、孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例,但不能检测配子的数目,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因分离定律、基因自由组合定律等知识,要求考生识记基因分离定律和基因自由组合定律的实质,尤其是基因自由组合定律的实质,明确两个“非”缺一不可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用高倍镜观察未经过染色的人口腔上皮细胞时宜用平面镜,不用凹面镜 | |
B. | 制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 | |
C. | 健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料 | |
D. | 高倍镜下观察可以看到线粒体膜由两层磷脂分子构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的DNA片段都是基因 | B. | 基因和性状是一一对应的线性关系 | ||
C. | 染色体是DNA的唯一载体 | D. | 基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中有该物种全套遗传信息 | B. | 植物细胞内部所含的营养充分 | ||
C. | 植物细胞都没有高度分化 | D. | 植物细胞生活的外界环境比较稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆品种间性状差异大 | B. | 豌豆先开花后授粉 | ||
C. | 豌豆是自花授粉植物 | D. | 豌豆是严格(闭花)自花传粉植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物 | |
B. | 细菌有氧呼吸的主要场所是线粒体 | |
C. | 丙酮酸彻底氧化分解生成CO2需要水的参与 | |
D. | 若以等量的葡萄糖为底物,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市高二上期末生物试卷1(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乐陵市校级期末)下列为卵巢中一些细胞图象,下列关于它们的说法正确的是( )
A.细胞甲不一定是次级卵母细胞产生的
B.细胞乙处于减数第一次分裂中期
C.细胞乙、丙各含2个染色体组
D.细胞丁所处时期能够发生基因重组
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