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如图表示细胞某些结构的组成成分,图中字母是元素符号,甲、乙、丙表示物质,下列有关叙述错误的是( )

A.图示细胞应该为真核细胞

B.甲物质可分为头部和尾部两部分

C.乙物质在细胞膜上都是静止不动的

D.丙物质的单体是脱氧核苷酸

 

C

【解析】

试题分析:图示的细胞有染色体,所以该生物细胞是真核细胞,A正确;磷脂可分为头部和尾部两部分,组成磷脂的磷元素位于磷脂分子的头部,B正确;细胞膜具有流动性,组成细胞膜的蛋白质分子绝大部分是能运动的,C错误;图中丙为DNA,其单体是脱氧核苷酸.D正确。

考点:本题考查细胞的组成成分的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届湖北襄阳高一四校期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列反应既能在细胞质基质中进行,也能在线粒体内进行的是( )

A.葡萄糖丙酮酸 B.丙酮酸酒精+CO2

C.[H]+O2→H2O D.ADP+Pi+能量ATP

 

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科目:高中生物 来源:2016届湖北孝感中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

科研人员在不同条件下测定发育良好的绿萝叶片净光合速率变化情况,结果如图甲所示。

(1)图甲中限制a-b段叶片净光合速率的主要环境因素是 。

(2)图甲中c-d对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是 ,根据植物的生理活动规律推断,净光合速率由e点急剧下降到f点的主要原因是 。

(3)图甲中f点时叶肉细胞内生成[H]的场所有 。

(4)某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面(如图乙);光照一段时间后(不考虑淀粉运输)去除锡箔纸,用碘液处理。观察叶片,没有出现蓝色的部位有 (填图中字母)。

(5)绿萝植株甲经突变形成的叶片中,其叶绿素a与叶绿素b的比值显著大于绿萝植株乙,但两者叶绿素总量不变。某同学用 (填序号:①绿色②红色③蓝紫色④黄色)光照射植株甲和植株乙的叶片,检测到两者光合放氧速率差异不大。若取等量色素提取液进行层析,会发现植株甲第 条色素带(自上而下)窄于植株乙。

 

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科目:高中生物 来源:2016届湖北孝感中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子,其转移的途径是(  )

A.CO2→叶绿素→ADP

B.CO2→三碳化合物→葡萄糖

C.CO2→三碳化合物→ATP

D.CO2→叶绿体→葡萄糖

 

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科目:高中生物 来源:2016届湖北孝感中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份,分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养,测得CO2和O2体积变化的相对值如图。下列叙述正确的是(  )

A.甲条件下,细胞呼吸的产物除CO2外,还有乳酸

B.乙条件下,有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多

C.丙条件下,细胞呼吸产生的ATP最少

D.丁条件下,产物中的CO2全部来自线粒体

 

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科目:高中生物 来源:2016届湖北孝感中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

人体不同细胞的寿命和分裂能力不同(见下表),分析相关数据后可以得出的结论是( )

细胞种类

小肠上皮

细胞

平滑肌细胞

(分布于内脏器官)

心肌

细胞

神经

细胞

细胞

寿命

1~2d

很长

很长

很长

5~7d

能否分裂

不能

绝大多数不能

不能

A.寿命长的细胞一般都能进行分裂

B.寿命短的细胞都不能进行分裂

C.细胞的寿命和分裂能力与它们各自的功能有关

D.皮肤表皮细胞的寿命较短,由此表可推出它也具有分裂能力

 

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科目:高中生物 来源:2016届湖北孝感中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是( )

A.线粒体能将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O

B.含有叶绿体的细胞都含有线粒体

C.只有含叶绿体的细胞才能将无机物转化为有机物

D.线粒体是细胞的“能量转换站”,能为各种生命活动提供能量

 

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科目:高中生物 来源:2016届海南省高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞知识的叙述,正确的是

A.细胞膜功能的复杂性,主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量

B.硝化细菌能够将CO2和H2O合成为糖类,同时把光能转化为化学能

C.细胞衰老的特征之一是细胞的含水量降低,色素含量减少

D.细胞的分化使得多细胞生物各种生理功能的效率有所降低

 

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科目:高中生物 来源:2016届河南郑州一中高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞全能性的叙述,不正确的是

A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高

B.由于分化,在生物体内细胞的全能性不能表达

C.与受精卵相反,卵细胞高度分化,全能性很低

D.在一定条件下,离体培养的植物细胞能表现出全能性

 

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