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18.如图甲为某生态系统示意图,图乙表示兔迁入该环境后种群数量随时间的变化曲线.请据图回答问题:

(1)图甲细菌属于生态系统组成成分中的分解者.草这种生物所属的组分是生态系统的基石.狐和兔之间信息传递的特点是双向传递
(2)流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能,鸟粪便中的能量属于昆虫同化的能量.碳元素在生物群落内部传递是沿着食物链和食物网进行的.
(3)在图乙B点时用标志重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获40只,全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,捕获到未标记的100只,标记的20只.估算该兔种群在这一环境中的K值是480只.

分析 据图甲分析,草属于生产者,细菌属于分解者,昆虫、鸟、狐、兔属于消费者,光和二氧化碳属于非生物成分.
据图乙分析,种群数量增加呈现S型,B点位$\frac{K}{2}$.

解答 解:(1)图甲细菌属于生态系统中的分解者;草属于生产者,是生态系统的基石;狐和兔之间信息传递的特点是双向传递.
(2)流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能,鸟粪便中的能量属于上一营养级,即昆虫同化的能量.碳元素在生物群落内部传递是沿着食物链和食物网进行的.
(3)在图乙B点时用标志重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获40只,全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,捕获到未标记的100只,标记的20只,X:40=120:20,则B点种群数量为240只,处于$\frac{K}{2}$,估算该兔种群在这一环境中的K值是480只.
故答案为:
(1)分解者    草   双向传递  
(2)昆虫   食物链和食物网
(3)480

点评 本题考查生态系统的成分、信息传递、能量流动、标记重捕法,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

9.下列关于变异和进化的叙述中,正确的是(  )
A.基因突变后,其控制的氨基酸序列不一定发生改变
B.三倍体植物不能称为一个物种
C.观察细胞的分裂期,可判断基因突变发生的位置
D.地理隔离必然导致生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.2014年,上映了《超凡蜘蛛侠2》.电影中,“蜘蛛侠”能产生高强度的蜘蛛丝,现实中的基因工程也创造出了“蜘蛛羊”,该羊的乳汁中含有蛛丝蛋白,高强度的蛛丝蛋白可用于许多重要的特种工业领域.请回答:
(1)为保证实验成功,产生蛛丝蛋白的基因需要从cDNA (基因组/cDNA)文库中获取,并与羊的乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起,然后与载体相连构建成为表达载体;再将表达载体导入羊的受精卵细胞获得重组细胞.
(2)将获得的重组细胞培养成早期胚胎后,再移植到同种且生理状态与供体相同的动物体内,受体对外来胚胎基本上不发生免疫排斥.若需要一次产生两头转基因“蜘蛛羊”,可将早期胚胎进行胚胎分割处理.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.小鼠是继果蝇之后的又一种模式动物,图1表示生产长效胰岛素转基因小鼠培育过程示意图,图2表示图1中③表达载体构建过程图示.请回答下列问题:
(1)图1中的过程①注射A物质的目的是使供体母鼠超数排卵,若进行体外受精,则需将未成熟的卵子培养至减数第二次分裂中期(或MⅡ中期)才具备受精能力.
(2)在图2中,当目的基因的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后反应管中有4种DNA片段,经过程⑧形成的重组质粒上将有HindⅢ(或1种)限制酶的切点.
(3)为确保目的基因在小鼠细胞中进行表达,图2的⑧过程在构建基因的表达载体时,需将目的基因插在启动子、终止子之间,将表达载体送入细胞时,图1中的过程④常用的方法是显微注射.
(4)为检测是否含有目的基因,通常采用的方法是DNA分子杂交.为检测目的基因是否成功表达,通常采用的方法是抗原-抗体杂交.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.研究小组对某草地生态系统进行了调查,并对不同生物消化道内食物组进行了分析,结果如表.请分析回答:
食物
捕食者
植物杂食性鸟野兔老鼠
杂食性鸟60%40%
野兔100%
老鼠100%
100%
100%
60%40%20%
10%30%40%
(1)该生态系统食物网中具有捕食和竞争关系的生物是蛇与鹰、虫与杂食性草,在野兔与鹰的捕食活动中,双方均为对方提供了大量的信息,这些信息在它们的活动中起到了调节种间关系的作用.
(2)若相邻营养级间能量传递效率为20%,则蛇增重10kg需消耗植物650kg.在猫头鹰获得能量的渠道中,能量利用率最低的食物链是植物→虫→蛙→蛇→鹰.
(3)如图是野兔的种群数量变化曲线,调查野兔的种群密度常用方法是标志重捕法.
①若迁入时野兔数量为a,经繁殖t代后D点野兔数量是原来的n倍,则该野兔种群增长速率达到最大值时的数量为$\frac{an}{2}$.
②为有效控制野兔数量的剧增,人们进行了投药处理.从种群特征分析,在药物的作用下,野兔种群的
死亡率上升,导致种群数量减少;存活的野兔因具有抗药性,在食物和空间充裕的条件下,种群的死亡率下降,出生率上升,导致种群数量增加.
(4)人工提取和加工的青蒿素能治疗疟疾,这体现了生物多样性的直接价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.2,4-D不仅是一种优良的植物生长调节剂,也可作为除草剂,其环境效应受人关注.为研究2,4-D对土壤脲酶活性的影响,进行以下实验.
实验材料:取自6个不同地区的土样,2,4-D浓度为0.1、0.5、1.0、2.0、5.0、10.0mg/L的甲苯溶液,甲苯溶液,土壤脲酶活性检测仪.
(1)请设计实验思路:①取不同地区土样,每种都分为6组,每组分别加入一定量甲苯后再分别添加0.1、0.5、1.0、2.0、5.0、10.0mg/L的2,4-D溶液,另取不同地区土样各一组加入等量甲苯后不添加2,4-D作为对照组;
②每组充分混匀后置于适宜条件下培养,一段时间后测定土壤脲酶活性的变化;
③记录、分析实验数据..
(2)结果如表(表中数据为酶活性,数值越高代表活性越强).
土壤脲酶活性(相对值)
2,4-D浓度(mg/L)土样1土样2土样3土样4土样5土样6
017.8014.8419.2027.9629.2027.66
0.118.3016.4617.3826.6825.5429.08
0.516.9216.2217.0827.5826.6026.52
1.018.1415.9218.8027.5628.5027.74
2.019.5217.7018.18///
5.08.285.3812.6012.5214.4216.30
10.07.966.1411.5412.1016.4820.02
由表可知,随着2,4-D浓度升高,土壤中土壤脲酶活性呈现先波动后下降(或先波动后急速下降后降速变缓),表明2,4-D对土壤脲酶活性的影响有一个迟缓期.
(3)由表中数据,能否得出2,4-D浓度为多少时,土样6脲酶活性最大?不能.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.实验发现:给哺乳动物注射促甲状腺激素(TSH)后,最终会导致下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少.对此现象的解释有两种观点:①TSH直接对下丘脑进行反馈调节;②TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素(TH)对下丘脑进行反馈调节.这两种观点是否成立?有人设计以下实验进行探究.请完成实验(二)和分析回答(三).
(一)材料用具:实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等.
(二)实验思路:
(1)先测定两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素含量.本试验中可通过抽取血样来检测激素含量的变化,因为激素调节具有通过体液运输 的特点.
(2)用手术器械将A组动物的甲状腺器官切除;B组做切除手术,但不摘除此器官(B组手术后此器官的功能正常).
(3)对A、B两组动物注射等量适量的促甲状腺激素.
(4)-段时间后,再测量A、B两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素含量.
(三)若A组和B组促甲状腺激素释放激素分泌量均减少,且B组减少得要多,则支持的观点是①和②(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.北京大学生命科学院谢灿课题组最近在鸽子体内发现被称为“生物指南针”的铁硫蛋白-磁受体蛋白,这一发现有望解决动物的迁徙定向之谜.以下叙述正确的是(  )
A.磁受体蛋白的元素组成有5种
B.磁受体蛋白在鸟类迁徙中的作用可能依赖于物理信息
C.高温处理后的磁受体蛋白失去生物活性主要与肽键的破坏有关
D.磁受体蛋白的合成与水解都需要ATP提供能量

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽宣郞广三校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是

A.每条染色体的两条单体都被标记

B.每条染色体中都只有一条单体被标记

C.只有半数的染色体中一条单体被标记

D.每条染色体的两条单体都不被标记

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