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报春花的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因B存在时即抑制其表达(生化机制如下图所示).据此回答;

(1)开黄花的报春花植株的基因型可能是
 
,开白花的纯种植株的基因型是
 

(2)为了培育出能稳定遗传的黄色品种,可以按如下步骤进行:
Ⅰ.选择基因型为
 
的两个开白花的纯种品种进行杂交,得到F1种子;
Ⅱ.F1种子种下得F1植株,F1自交得F2种子;
Ⅲ.F2种子种下得F2植株,F2自交,并选择开黄花植株的种子混合留种;
Ⅳ.重复步骤Ⅲ若干代,直到后代不出现性状分离为止.
(3)上述过程中:
①若F1植株能产生
 
配子,说明这两对基因遵循的遗传定律是基因自由组合.
②F2植株中开黄花和白花之比为
 

③若将F2中所有开黄花植物进行自交,所得子代中能稳定遗传的植株所占比例为
 

(4)基因A控制酶的合成过程中,
 
能通过碱基互补配对原则与mRNA上的碱基相互识别.通过本图解说明基因与控制的性状之间的关系是
 
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:1、基因可以控制蛋白质的合成直接控制生物性状,也可以通过控制酶的合成来控制代谢,从而控制生物的性状.
2、根据题意和图示分析可知:图示为决定报春花花色的生化机制.显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色素的代谢过程,显性基因B存在时可抑制其表达,因此开黄色报春花植株的基因型为A_bb,开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb.
解答: 解:(1)由题意分析可知,有B基因存在时,开白花;没有B基因有A基因存在时,开黄花;所以开黄花的报春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb,开白花的纯种植株的基因型是AABB、aaBB和aabb.
(2)利用AABB、aaBB和aabb三个纯种白色报春花品种培育出能稳定遗传的黄色品种,则该黄色品种的基因型为AAbb.故该实验过程应选择AABB和aabb两个品种进行杂交,得到F1种子(AaBb).
(3)①若F1植株能产生比例相等的四种配子,说明这两对基因遵循的遗传定律是基因自由组合.
②因显性基因B存在时可抑制A基因的表达,故基因型为AaBb的F1开白花.F1自交,F2植株的基因型及比例为A_B_(白花):A_bb(黄花):aaB_(白花):aabb(白花)=9:3:3:1,故F2代植株的表现型及比例是白花:黄花=13:3.
③若将F2中所有开黄花(A_bb)植物进行自交,所得子代中能稳定遗传的植株所占比例为
1
3
+
2
3
×
1
2
=
2
3

(4)基因A控制酶的合成过程中,tRNA能通过碱基互补配对原则与mRNA上的碱基相互识别.通过本图解说明基因与控制的性状之间的关系是两对等位基因通过控制酶的合成决定一对相对性状.
故答案为:
(1)AAbb或Aabb      AABB、aaBB和aabb
(2)AABB和aabb            
(3)比例相等的四种    3:13     
2
3

(4)tRNA     两对等位基因通过控制酶的合成决定一对相对性状
点评:本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求学生掌握基因自由组合定律的实质,能根据报春花花色的决定图解,判断黄花和白花相应的基因型,再用逐对分析计算相关概率.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示同一植物细胞分裂不同时期的图象,其中能够表示同源染色体彼此分离的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果把细胞搅碎,细胞将死亡;如果把病毒搅碎,病毒也将失去寄生能力.这说明(  )
A、细胞死亡和病毒失去寄生能力是因为破坏了它们的化学成分
B、单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差
C、细胞和病毒都要有一定的结构基础,才能完成正常的生命活动
D、细胞和病毒的结构特点一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

农作物桔杆在生产实践中具有多种用途.在特定微生物产生的纤维素酶的催化下,秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖,经发酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,减少了人类生活对石油资源的依赖.请分析回答:
(1)欲从土壤中分离获取上述特定微生物.可采用稀释涂布平板法或
 
法进行接种.
在培养基中加入适量的刚果红染料,若观察到
 
即可初步筛选到目的菌.
(2)某研究人员经上述培养获得了三种微生物(甲、乙、丙),现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小.
①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后,制成酶浓度相同的纤维素酶提取液,取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合,在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间.
②利用
 
试剂检测产物中的葡萄糖,并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小.
③实验结果如下:
甲提取液乙提取液丙提取液
颜色深浅程度++++++
注:“+”越多,颜色越深
由表分析,产生酶活性最强的微生物是
 

(3)农作物秸秆除用于生产燃料乙醇外,还可用于培育蘑菇和生产沼气等.如图为某生态农场的部分结构模式图.

水稻、杂草在此生态系统的组成成分中属于
 
.输入到鸭体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外,还用于鸭自身的
 
等生命活动.在农业生产上,将蘑菇房与蔬菜大棚连通可提高蔬菜产量,增产的原因最可能是
 

(4)对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在
 
之间不断地循环往返,同时合理调整了生态系统中的能量流动关系,有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费.

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设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,下图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法正确的是(  )
①用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用;
②用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益;
③用蛆蛹粪便作有机肥还田,运用了能量循环再生原理;
④在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常运转.
A、①②B、②③C、①④D、②④

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为了检测“苏丹红”对人体细胞的毒害作用,研究人员以哺乳动物组织块为实验材料开展有关研究,得到下表结果.下列相关叙述,不正确的是(  )
培养瓶编号12345
添加剂中苏丹红浓度(mg/L)1050100300900
变异细胞比例0
1
106
1
106
2
106
8
106
A、该实验开始时先制备细胞悬液
B、该实验还需设置一个空白对照组
C、该实验控制的最适温度为25℃左右
D、实验结果表明较低浓度的苏丹红毒性较小

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科目:高中生物 来源: 题型:

某片竹林中的竹子长势整齐,没有明显的高株和矮株,那么…(  )
A、这个群落的垂直结构上没有分层现象
B、这个群落在水平结构上没有大的差别
C、这个种群的生活环境相对稳定
D、这个种群的年龄组成为增长型

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一只突变型桑蚕(雄性)与一只野生型桑蚕(雌性)交配,得到的F1野生型与突变型之比为 2:1,且雄性与雌性个体数之比也为2:1.这一结果显示,有可能某种配子或某种基因型的个体是致死的.(桑蚕ZZ为雄性,ZW为雌性,涉及的基因用B、b表示).
(1)此突变基因是
 
性基因,位于
 
染色体上.
(2)此突变基因是导致
 
性个体突变致死.
(3)请用遗传学图解进行解释说明.
 

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回答下列有关传统发酵技术的问题:
(1)①腐乳是我国民间传统发酵食品,在腐乳的制作中,起主要作用的生物是
 
,它与乳酸菌在结构上的主要区别是
 

②腐乳含有丰富的氨基酸、甘油、脂肪酸等小分子物质,参与这些物质变化的酶有
 
(写出两种).
③在逐层加盐腌坯的过程中,随层数的加高而
 
盐量,接近瓶口要
 

④卤汤中酒的含量应控制在
 
左右.
(2)①用葡萄酿制果酒时,不可过度清洗葡萄,原因是
 

②在酒精发酵时瓶内温度一般应控制在
 
.果酒制作完成后,可以用
 
来检测酒精的生成,酒精与之反应呈现
 
色.
③发酵装置如图,若阀a、b一直打开,最后的发酵产物是
 
(果酒/果醋).若想得到另外一种发酵产物,阀a、b的正确操作是
 

④影响果酒发酵产物不同的重要因素有
 
(至少写出两项).

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