下列有关酶的叙述正确的结论有
①产生酶的细胞都有分泌功能
②部分从食物中获得、部分在体内转化
③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸
④酶是生物催化剂
⑤生长激素与呼吸酶可来自同一个细胞
A.3个 B.4个 C.2个 D.5个
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期9月调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图2中曲线1、2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况。则曲线1、2、3与甲、乙、丙三个装置的对应关系是( )
A. 1—丙;2—甲;3—乙 B. 1—乙;2—甲;3—丙
C. 1—甲;2—乙;3—丙 D. 1—丙;2—乙;3—甲
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一理下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对某生物进行测交实验,后代出现四种表现型,数目为58∶60∶56∶61,下列4种基因型中,不可能是该生物基因型的是( )
A.AaBbCc B.AABbCc C.AaBbCC D.AaBBCc
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上9.11周考生物卷(解析版) 题型:综合题
某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素,做了三个实验。相应的实验结果如下图所示,请分析回答:
(1)实验1、2、3中的自变量分别为 。
(2)实验1的目的是探究 。
(3)实验2探究了过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢酶的影响,该实验的结果显示 ,be段O2产生速率不再增大的原因最可能是 。
(4)实验3的结果显示,过氧化氢酶的最适pH为 。实验还证实,当pH小于d或大于f时,过氧化氢酶的活性将永久丧失,其原因是 。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上9.11周考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示“比较过氧化氧在不同条件下的分解实验”。下列相关分析合理的
A.本实验的因变量是不同的催化剂^
B.本实验的无关变量有温度和酶的用量等
C.1号与3号、1号与4号可分别构成对照实验
D.分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上9.11周考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列生命活动过程中,不消耗ATP的是
A. 叶绿体基质中将C3还原为糖 B. 突触前膜向胞外释放神经递质 C. 线粒体内膜上[H]与氧结合生成水
D. 植物根细胞逆浓度吸收矿质离子
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上9.11周考生物卷(解析版) 题型:选择题
过氧化物酶能分解H202,氧化焦性没食子酸呈植黄色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如下表。下列相关叙述正确的是
管号 | 1%焦性没食子酸/mL | 2% H202/mL | 缓冲液 /mL | 过氧化物 酶溶液/mL | 白菜梗提取液/mL | 煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL |
1 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
2 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
3 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
A.1号管为对照组,其余不都是实验组
B.2号管为对照组,其余都为实验组
C.若3号管显植黄色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶
D.若4号管不显橙黄色,可明白菜梗中无氧化物酶
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆生产建设兵团二中高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
如下图:左图表示的是 pH 对植物和人的淀粉酶活性的影响;右图表示在不同条件下的酶促反应 速率变化曲线。下列与图示相关叙述中正确的是
A.从左图中可以知道 pH=7 时植物淀粉酶的活性最高
B.从左图中可以知道若使人淀粉酶的 pH 由 2 升到 7 时该酶活性逐渐升高
C.右图影响 AB、BC 段反应速率的主要原因不同
D.右图曲线Ⅰ显示,该酶促反应的最适温度为 37℃
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆哈密地区二中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下表是四瓶培养在充足葡萄糖溶液中的等量酵母菌,在通入不同浓度的氧气后,测得其呼吸产生的酒精和CO2的物质量,据表回答问题:
氧浓度 | A | B | C | D |
产生酒精量 mol | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
产生CO2量 mol | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
(1)氧浓度为D时,酵母菌细胞中产生ATP的场所是
(2)氧浓度为C时,酵母菌吸收氧气 mol。共消耗葡萄糖 mol。
(3)表中四个氧气浓度条件下,消耗葡萄糖最少的是 ,产生ATP最少的是 。
(4)若将培养瓶中的酵母菌换成乳酸菌,其产物不是酒精,而是 。
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