练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    为了使用于培养的动物组织细胞分散开以便配制成一定浓度的细胞悬浮液，选取来的动物组织应选用下列哪种物质处理（　　）
    A、胃蛋白酶B、胶原蛋白酶
    C、盐酸D、胰脂肪酶
    考点：动物细胞与组织培养过程
    专题：
    分析：动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养．
    解答： 解：在动物组织细胞的间隙中含有一定量的弹性纤维等蛋白质，它们将细胞网络起来形成具有一定的弹性和韧性的组织和器官，而弹性纤维易被胰蛋白酶或胶原蛋白酶在中性略偏碱性环境下催化分解，而胃蛋白酶在pH为1.8左右催化效率最高，此环境动物细胞被破坏．
    故选：B．
    点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等．在利用动物组织细胞制备一定浓度的细胞悬液时，常用胰蛋白酶，不能使用胃蛋白酶，因为胃蛋白酶需要在强酸环境下才能起作用，但这样的环境不适于细胞生存．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶具有很高的催化效应，其原因是（　　）
    A、提供了化学反应开始所需的能量
    B、能使反应物变成细小的微粒增加接触面积
    C、酶能降低化学反应所需温度等条件的要求
    D、降低了分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列前项是实验试剂，中项是其作用，后项是实验结果，叙述正确的是（　　）
    A、醋酸洋红溶液、细胞核染色体染色、观察染色体
    B、健那绿、线粒体染色、观察线体
    C、吡啰红、RNA染色、观察RNA的分布
    D、双缩脲试剂、与蛋白质反应、检验蛋

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病．野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力．再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株．流程如图：

    据图回答下列问题：
    （1）过程①所需要的酶是
     
    ，过程②体现了生物膜的
     
    特点．
    （2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的
     
    存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志．
    （3）原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是
     

    ．原生质体经过再生
     
    ，进而分裂和脱分化形成愈伤组织．
    （4）若分析再生植株的染色体畸变类型，应剪取再生植株和双亲植株的根尖，通过
     
    、漂洗、染色和制片等过程制成装片，然后在显微镜下观察比较
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米植株从大气中获得并用于代谢活动的元素是（　　）
    A、氢B、氧C、磷D、氮

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示缩手反射示意图，乙图是甲图中某一结构的亚显微结构模式图，据图回答下列问题：

    （1）甲图中a表示的结构是
     
    ，乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图．
    （2）乙图中的B是下一个神经元的
     
    ，缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是
     
    ．
    （3）乙图中有接受A中物质的受体，它的本质是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚皱缩的两个豌豆品系，请你利用这两个豌豆品系探究下列遗传学问题：
    （1）探究的问题：
    问题1：控制两对相对性状的基因是否分别遵循基因的分离定律．
    问题2：
     
    ．
    （2）实验设计：设计一个杂交实验方案，探究上述两个问题（不要求写出具体操作方法）
    第①步
     
    ，观察和统计F1的性状及比例．
    第②步
     
    ，观察和统计F2的性状及比例．
    （3）实验结果：
    ①F1全部为高茎、豆荚饱满；
    ②F2的统计数据：
    表现型高茎、豆荚饱满高茎、豆荚皱缩矮茎、豆荚饱满矮茎、豆荚皱缩
    比  例66%9%9%16%
    （4）实验分析：
    ①由于F2中
     
    ，所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚皱缩分别是由一对等位基因控制的，并遵循基因的分离定律．
    ②由于F2中高茎豆荚饱满﹕高茎豆荚皱缩﹕矮茎豆荚饱满﹕矮茎豆荚皱缩≠
     
    ，说明控制上述两对相对性状的非等位基因
     
    ．
    ③F2代中高茎、豆荚皱缩植株和矮茎、豆荚饱满植株的出现属于可遗传变异中的
     
    ，F1配子的形成可用如图
     
    解释．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用的实质是（　　）
    A、把CO2转换成 ATP
    B、产生化学能、储存在有机物中
    C、把光能转变成化学能，储存在 ATP 中
    D、把无机物转化成有机物，把光能转变成化学能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物的受精过程包括下列基本步骤，其受精作用的实质是（　　）
    A、精子和卵子相互识别
    B、精子头部侵入卵细胞内
    C、卵子和精子结合
    D、卵核和精核互相融合

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案