A. | 若探究胚芽鞘感光部位,应设置④⑤进行对照 | |
B. | 若探究植物产生向光性的内因,应设置①③进行对照 | |
C. | 若探究植物产生向光性的外因,应设置②③进行对照 | |
D. | 图中向光弯曲生长的是①③⑤ |
分析 根据题意和图示分析可知:本题的知识点是生长素生理作用及向光性实验.图中:①胚芽鞘直立生长;②切除了尖端,胚芽鞘不能生长;③胚芽鞘在单侧光照射下能弯向光源生长;④胚芽鞘上加上不透光的锡箔帽,不能感受单侧光照射,所以胚芽鞘直立生长;⑤锡箔套在基部,不影响胚芽鞘尖端的感光,所以胚芽鞘在单侧光照射下能弯向光源生长;⑥切去尖端的胚芽鞘,在直射光下不能生长.
解答 解:A、若探究胚芽鞘感光部位,应设置④⑤进行对照,A正确;
B、设计实验探究植物向光性产生的内因时,需遵循对照原则和单一变量原则,单一变量是有无尖端,其他条件相同且适宜,所以可设置的实验组为②③进行实验,B错误;
C、设计实验探究植物向光性产生的外因时,需遵循对照原则和单一变量原则,单一变量是有无单侧光,其他条件相同且适宜,所以可设置的实验组为①③进行实验,C错误;
D、图中弯曲生长的是③⑤,不生长的是②⑥,直立生长的是①④,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了与生长素有关的实验,意在考查学生对一些生物学问题进行初步探究的能力和验证简单生物学事实,并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016山东大附中实验学校高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一位病人能够看懂文字和听懂别人的谈话,但却不会讲话,也就是不能用词语表达自己的思想,此人是由于大脑皮层的哪个部位受 到损伤( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该神经元兴奋时,④中的物质释放与①有关 | |
B. | 若刺激A点,图中电表B将出现方向相反的两次偏转 | |
C. | 一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或胞体形成突触 | |
D. | 突触后膜上的受体接受神经递质后,一定引起下一个神经元兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞的rRNA是在细胞核内通过转录形成的,与核仁有关 | |
B. | 生长素、促甲状腺激素、胰岛素的合成都发生在附着于内质网的核糖体上 | |
C. | 抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质只能在免疫细胞中合成 | |
D. | 在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等部位,丙氨酸经过一系列反应转变为生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼利用水绵和好氧细菌设计实验时,自变量是氧气的有无 | |
B. | 水绵没有叶绿体,但细胞内含有色素和相关的酶,因此可以进行光合作用 | |
C. | 在水绵进行无性繁殖的过程中,会出现核膜的消失、重建过程 | |
D. | 利用光学显微镜观察有丝分裂间期的水绵,能观察到染色体和中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 朱红眼基因和深红眼基因是等位基因 | |
C. | 若含红宝石眼基因的片段缺失,说明发生了基因突变 | |
D. | 基因中一个碱基对的替换,一定会引起生物性状的改变 |
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