分析 据图一中的物质变化可知:物质a、b分别为水和二氧化碳;过程①表示光反应、②表示有氧呼吸第三阶段、③表示暗反应、④表示有氧呼吸第一、第二阶段.光合作用光反应和暗反应的场所分别为:类囊体薄膜、叶绿体基质;有氧呼吸三个阶段的场所分别为:细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜.
图二中甲点只进行呼吸作用,乙点为光补偿点,丁点为光饱和点.
图三中5℃时,真光合速率等于呼吸速率,即为光补偿点,净光合速率为0;净光合速率=真光合速率-呼吸速率.
解答 解:(1)光合作用的光反应必须有光才能进行,将其移入暗室中光反应①立刻停止.一段时间后再将这盆植物又移至光下,光反应进行,消耗更多的三碳化合物,同时三碳化合物的来源不变,最终导致三碳化合物的含量下降.此实验中一直进行的生理过程呼吸作用②和④.
(2)据图一分析,③表示暗反应、④表示有氧呼吸第一、第二阶段,根据光合作用与呼吸作用过程可知,14C的转移途径是14CO2→14C3→14C6H12O6→14C的丙酮酸→14CO2.
(3)镁元素是叶绿素的组成元素,将植物移到缺镁的培养液中培养,叶绿素合成不足,光补偿点会增大,所以图二中乙点将向右移动.
(4)据图三可知:白天最好控制光照强度为图二中的丁点对应的光照强度,以使真正光合作用最强,有利于有机物合成.
(5)据题干中的事例分析题目中的现象是长期自然选择的结果,植物与小鸟构成了共生关系.
故答案为:
(1)①下降 ②和④
(2)14CO2→14C3→14C6H12O6→14C的丙酮酸→14CO2
(3)右
(4)丁
(5)自然选择(共同进化) 共生
点评 本题难度适中,着重考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素及两者间的关系,属于考纲综合运用层次.本题要求考生具有一定的识图能力、识记能力,能运用所学知识解题的能力.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关突触结构和功能的叙述,错误的是
A.突触前膜与后膜之间有间隙
B.兴奋的电信号转为成化学信号,再转变成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12800 | B. | 12544 | C. | 11036 | D. | 12288 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐增强 | |
B. | 在c点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降 | |
C. | 在bc段,单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度,都可以缩短叶圆片上浮的时间 | |
D. | 因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 | |
B. | 该过程的模板是RNA,原料是20种游离的氨基酸 | |
C. | 最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同 | |
D. | 合成①的场所在细胞核,合成⑥的场所在细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 一般地说,农业生态系统的恢复力稳定性较低 | |
B. | 该农业生态系统遵循了生态工程的原理有物质循环再生等 | |
C. | 植树造林能保持水土,调节气候,体现了生物多样性的直接价值 | |
D. | 若该生态系统利用信息素防治农林害虫,则信息素属于生态系统的化学信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 280kg | B. | 28kg | C. | 10kg | D. | 1110kg |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所 | |
B. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水 | |
C. | 卡尔文探究碳元素在光合作用中转移途径 | |
D. | 科学家探究分泌蛋白的合成和分泌途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 边解旋边复制 | B. | 一个复制点双向复制 | ||
C. | 以半保留方式复制 | D. | 复制起点多,分段复制 |
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