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    （16分）请根据题中的信息回答问题。
    Ⅰ.请根据下图中的信息回答：
    （1）当细胞外液渗透压过高时，下图中激素X—       的含量增加；同时       
    产生渴感，使人主动喝水。

    Ⅱ．下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中浓度a至浓度e由低到高排列），请回答下列问题：

    组别
    		清水
    		浓度a
    		浓度b
    		浓度c
    		浓度d
    		浓度e
    平均株高（cm）
    		16
    		20
    		38
    		51
    		42
    		24
    （1）该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？               
    理由是                                                            
    （2）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：
    ①                                                                ；
    ②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗120株，
                                                                    ；
    ③分别                                   喷洒对应组的芹菜幼苗；
    ④在相同且适宜的条件下培养一段时间，                              。

    Ⅰ. (1) 抗利尿激素     大脑皮层     (2) 反馈调节
    Ⅱ. (1) 否（1分）  该实验结果只表明a~e各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用（1分）
    （2）①在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液
    ②均分为4组（或4组以上），每组30株，编号
    ③用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液
    ④测量并记录芹菜株高，再计算平均值

    解析试题分析：Ⅰ. (1) 细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器接受刺激，引起储存在垂体后叶中由下丘脑分泌细胞产生抗利尿激素增多，引起肾小管和集合管重吸收增强，尿量减少；同时刺激可以传导到大脑皮层，产生渴觉，主动饮水补充水分。甲状腺激素的分级调节中有反馈调节机制，即血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。    
    Ⅱ. (1)生长素的两重性是：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。该实验结果不能表明两重性，因为只表明a~e各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用。（2）根据实验结果选择在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液来探究促进芹菜生长的最适浓度范围。设置4组，将120株株高、长势相同的芹菜幼苗均分，每组30株，分别喷洒配置好的等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液，在相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量并记录芹菜株高，再计算平均值
    考点：本题考查水平衡的调节、甲状腺激素的分级调节的相关知识和生物学实验的运用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某同学利用图2装置进行实验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系如图1，请分析回答下列问题：

    （1）图1中AB段说明反应速率大小主要与         有关，实验时如何利用图2中的实验装置进行自变量的设计                                   。
    （2）如果装置中放入的是经高温处理过的土豆片，实验现象是                         ，原因是                                            。
    （3）实验过程中温度、pH等保持不变，形成曲线a与曲线b差异的可能原因是            ；将装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中，定时记录不同温度条件下产生的气体量，绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学,其原因是               。
    （4）曲线b在B点后反应速率不再增加的原因是                                       ，曲线C形成的可能原因是                                               。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （11分）植物的叶一般都是绿色的，因为叶片内含有叶绿素。研究发现叶绿素必须在有光的条件下才能形成，但不确定不同颜色的光对植物体内叶绿素形成的影响是否有差别。根据上述材料，请你完成下列过程，探究红光、绿色光与叶绿素形成的关系。
    (一)提出假设：_________________________________________________________。
    (二)请根据所提供的实验材料和用具，设计一个实验来证明你的假设。
    材料和用具：红、绿二种光源、盛有沙土的花盆、大豆种子、清水及其他所需条件。
    实验步骤：
    ⑴________________________________________________________________________________
    ⑵________________________________________________________________________________
    结果预测及结论：
    ⑴_______________________________________________________________________________。
    ⑵_______________________________________________________________________________。
    ⑶_______________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）下图一表示人体吸收葡萄糖的过程示意图，图二表示人体内离子通道的三种类型。请据图回答：

    （1）图一中①和②处Na+的跨膜运输方式分别是                     。
    （2）葡萄糖从小肠上皮细胞的细胞质进入A侧的跨膜运输方式是             ，A、B两侧液体属于细胞外液的是      。
    （3）由图二可推测神经冲动传导过程中Na+内流、K+外流的通道应属于图中的      通道。神经冲动的传递过程中，神经递质与受体结合后可使图中的      通道打开。
    （4）除以上所涉及的方式外，物质进出细胞的方式还有              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （11分）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞，下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，请结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：

    （1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是[    ]_________。该器官神经元之间相接触的部分称为_________________，兴奋通过该结构时，信号转变过程是______________________________。
    （2）a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起              作用。若激素①表示雌性激素，则物质b是__________，激素①进入靶细胞的方式是______________。激素①进入细胞内，通过影响f的活动以及g、h的形成，即影响                      过程而调节生命活动。
    （3）若结构乙表示胰岛B细胞，该细胞分泌的激素②的生理功能是_________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (8分)人们应用生物工程技术可以获得所需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：

    ⑴获得抗虫基因的常用方法是     ，然后利用        进行大量扩增。
    ⑵转基因牛可通过分泌乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有__________。③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以用       技术，培育出多头相同的转基因牛犊。
    ⑶pcG基因的产物能激发细胞不断分裂，一般采用     技术将无限增殖基因导入    细胞中。
    ⑷在抗虫棉培育过程中，将目的基因导入棉花受体细胞采用最多的方法是______法。 ⑤过程采用的技术是         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分）光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能，请据图分析回答：

    （1）甲图的叶绿体中物质Ⅰ是     。与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是       (填数字)。②过程的发生场所是              。
    （2）乙图a中曲线1、2、3中代表净光合作用的是    ；最有利于植物生长的温度    ，理由是                                  。植物体处于A点时的温度下能否有有机物的积累     (填“能”或“否”)。
    （3）乙图的b中的1、2曲线代表的色素名称分别为                          。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    回答下列果酒和果醋制作的相关问题：
    (1)果酒和果醋的制作分别利用了 _______ 和 _______ （填微生物名称）。由果酒转变成果醋的制作时，需要改变的环境条件是 _______ 和 _______ ，主要原因是 _______ （答出两点）。
    (2)果汁发酵后是否有酒精产生，可用 _______ 来检验，在酸性条件下呈现 _______ 色，证明有酒精产生。
    (3)果酒制作时的葡萄是否需要灭菌？为什么？____________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （每空1分，共11分）植物的花药培养在育种上有特殊的意义。植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。请回答相关问题：
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    （2）若要培育兰花无病毒植株，常选择兰花的______________作为外植体，原因是该部位______________。 
    （3）若要提取细胞产物，通常将外植体培养至____________阶段。
    （4）进行组织培养需配制MS培养基，在该培养基中常需要添加____________、____________等植物激素。
    （5）无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素，下列各项中使用化学药剂进行消毒的是________，采用灼烧方法进行灭菌的是________。(答序号)
    ①培养皿 ②培养基 ③实验操作者的双手 ④三角锥形瓶 ⑤接种环 ⑥花蕾

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