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实验材料的选择关系到实验的成败,下列相关实验材料选择不正确的是(  )
A、选用苹果汁,检测生物组织中的还原糖
B、选用洋葱根尖,观察植物细胞的减数分裂
C、选用紫色洋葱鳞片叶外表皮,观察植物细胞的质壁分离
D、选用哺乳动物成熟的红细胞,体验制备细胞膜的方法
考点:检测还原糖的实验,细胞膜的制备方法,观察植物细胞的质壁分离和复原,观察细胞的减数分裂实验
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是还原糖检测、观察植物细胞的减数分裂、观察植物细胞的质壁分离和制备细胞膜的方法,明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、由于苹果汁色浅且富含还原性糖,所以选用苹果汁,可检测生物组织中的还原糖,A正确;
B、洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂,不能进行减数分裂,所以选用洋葱根尖,观察植物细胞的有丝分裂而不是减数分裂,B错误;
C、紫色洋葱鳞片叶外表皮具有大的液泡,且含有紫色色素,所以选用紫色洋葱鳞片叶外表皮,观察植物细胞的质壁分离,C正确;
D、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器,只有细胞膜一种膜结构,所以选用哺乳动物成熟的红细胞,体验制备细胞膜的方法,D正确.
故选:B.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

酶在细胞代谢中的作用是(  )
A、提供物质
B、提供能量
C、提供场所
D、降低反应所需的活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:

在通过显微镜观察细胞中叶绿体时发现叶绿体偏于视野的右下方,现在需要通过调整装片的位置使得叶绿体出现在视野的中央.请问需要向调整装片.(  )
A、右下方B、左上方
C、右上方D、左下方

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的说法正确的是(  )
A、马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质
B、在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,用澄清的石灰水可准确判断其呼吸方式
C、将叶绿体色素的提取液放于自然光和三棱镜之间,在屏幕上的连续光谱中变暗的是红光和蓝紫光区域
D、用药物阻断蛙屈肌反射弧的神经中枢,刺激传出神经,肌肉不能收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于颤藻和黑藻这两种生物遗传物质的叙述,正确的是(  )
A、遗传物质都是DNA
B、既分布于细胞核、也分布于细胞质
C、均含有四种碱基、两种五碳糖
D、转录时都必需DNA聚合酶、四种核苷酸、能量等条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植物的高度由多对基因控制,显性基因越多就越高.将最高和最矮的两个极端型杂交,F2表现型分布与以下哪一曲线接近(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光强度与植物吸收或放出二氧化碳的量之间的关系,点A是曲线与横坐标的交点,表示光补偿点,点B对应于曲线上的点C,表示光饱和点.下列说法不正确的是(  )
A、光补偿点是光合作用强度与呼吸作用强度相等时的光强度
B、光合作用强度最大时的光强度即光饱和点
C、如果增加环境中二氧化碳的浓度,则光补偿点左移
D、CD段影响光合作用的主要环境因素为二氧化碳浓度和温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中气孔导度的变化.请分析回答:
时刻0:003:006:009:0012:0015:0018:0021:0024:00
植物Ⅰ气孔导度383530728152538
植物Ⅱ气孔导度11203830352011
(注:气孔导度能反映气孔张开的程度,其单位是mmolCO2?m-2?s-1,表示单位时间内进入叶片表面单位面积的CO2的量)

(1)请在坐标图中画出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中气孔导度的变化曲线.
(2)据表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差异是
 
;沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物
 
,此特性的形成是长期
 
的结果.
(3)影响植物Ⅱ光合作用强度的主要环境因素除了水和CO2浓度之外,还有
 
等(指出两种).
(4)如图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程(图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物).过程①的能量变化是
 
,过程③的完成需要酶、
 
等物质;凌晨3:00时,①②③④四种生理过程中,植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有
 
_.

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配产生了一头棕色子牛(若B与b分别表示牛毛色的显性基因和隐性基因),请回答:
(1)黑色和棕色这对相对性状,显性性状是
 
,隐性性状是
 

(2)上述两头亲代黑牛及子代棕色牛的基因型分别是
 
 

(3)上述两头亲代黑牛再产生一黑色子牛的可能性是
 

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