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    18．下列有关现代生物进化论的叙述中，正确的是（　　）
    A．种群是生物进化的基本单位
    B．基因频率的定向改变是生物进化的实质
    C．同一物种的两个不同种群间的地理隔离不会阻碍其基因交流
    D．基因突变和基因重组产生进化的原材料

    分析 现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

    解答 解：A、种群是生物进化的基本单位，A正确；
    B、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，B正确；
    C、隔离的实质是阻碍种群之间的基因交流，C错误；
    D、突变（包括基因突变和染色体变异）和基因重组场所进化的原材料，D错误．
    故选：AB．

    点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握生物进化的实质、新物种形成的标志等，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东普宁华侨中学高一下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后通过漏斗内外水分子达到平衡时的状态．甲图中：①为清水，②为30%的蔗糖溶液）．

    （1）典型的渗透装置必须具备2个条件：① （指明甲图中相应部位）；② ．

    （2）比较甲图中①和②处溶液浓度的大小： ．

    （3）丙图中④的名称为 ．甲图中的③相当于丙图中的 ，它与丙图中相应结构的区别是 ．

    （4）若把根毛细胞放在30%的蔗糖溶液中，它将出现 ，再放入清水中，它又出现 ．

    （5）若把根毛细胞放在90%的蔗糖溶液中，它会出现什么变化？ ，过一段时间再放入清水中，此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗？ ，为什么？ ．

    （6）盐碱地中的植物常出现萎蔫现象，其原因是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在“探宄培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述中，错误的是（　　）
    A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡，使酵母菌分布均匀
    B．将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生
    C．若酵母菌过多，可适当稀释，计数的结果需要乘以稀释的倍数
    D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）．下列叙述正确的是（　　）
    A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深
    B．四种色素在层析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ
    C．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成
    D．色素分离过程中如果滤液细线触及石油醚，会缩短得到四条色素带的时间

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于细胞内有机化合物的叙述，错误的是（　　）
    A．蛋白质是生命活动的主要承担者
    B．核酸是一切生物的遗传物质，仅存在于细胞核中
    C．磷脂是构成所有细胞必不可少的脂质
    D．构成淀粉和糖原的单体都是葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．叶绿体色素能够在滤纸上扩散，其中扩散得最快，含量最少的分别是（　　）
    A．胡萝卜素、胡萝卜素，B．叶黄素、叶绿素a
    C．叶绿素a、叶绿素bD．叶绿素b、叶绿素a

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．用医学手段培育“三亲婴儿”可以解决遗传基因带来的缺陷，其培养过程如图所示．请据图回答有关问题：

    （1）获得“三亲婴儿”用到的胚胎工程技术有体外受精、胚胎移植．
    （2）捐献者和母亲都需要用促性腺激素处理，目的是为了超数排卵（促进排卵），获取的精子需经过获能处理，才能完成受精．
    （3）如果为了获取胚胎干细胞，需要将素精卵在体外培养到囊胚时期，取内细胞团细胞培养即可．
    （4）若父亲患有线粒体疾病，是否需要用此医学手段培育“三亲婴儿”，为什么？不需要，因为受精作用时父亲的精子只提供细胞核．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．磷是植物生长的重要营养元素之一，为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，以便将其添加到有机肥中，改善植物磷元素供应．科研人员进行如下实验：
    实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈，透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小．
    实验步骤：步骤1 取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释，取稀释液1mL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h．步骤2在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种，培养3～4d后观察菌落特征和透明圈的大小，初步筛选出三种优良解磷菌株（如表）．
    菌株透明圈直径
    （D）单位：mm    		菌落直径
    （d）单位：mm    		D/d
    甲22.815.31.5
    乙20.77.72.7
    丙8.27.51.1
    请分析回答下列问题：
    （1）为了筛选出所需菌株，培养基中唯一的磷源应该是难溶性磷酸盐，步骤1中接种方法是稀释涂布平板法，步骤2中接种环的灭菌方法是灼烧灭菌．
    （2）土壤中的磷以PO43-（HPO42-或H2PO4-）形式被植物细胞吸收，吸收后可用于合成核酸、磷脂、ATP、NADPH等．（填出2种含磷的有机物）．
    （3）根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是乙．为了保持所得菌种的纯净，需要进行菌种的保藏．临时保藏时，要将菌种接种到试管的固体斜面培养基上，长成菌落后放入4℃的冰箱中；长期保存时可以采用甘油管藏的方法．
    （4）实验中所用的固体培养基往往是在液体培养基中加入凝固剂琼脂制备的，培养基上出现的单一菌落可以看做一个种群（填“种群”、“群落”、“生态系统”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为胡萝卜的组织培养示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A．①过程中细胞既进行有丝分裂又进行分化
    B．该实验证明高度分化的植物细胞具有全能性
    C．动物的单个高度分化细胞也可经上述过程培养成新个体
    D．胡萝卜根、茎、叶等功能不同，根本原因是遗传信息执行情况不同

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