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以下关于物种的说法正确的是(  )
A、每一物种往往都由多个具有生殖隔离的种群构成
B、我们认为某现存物种和它的祖先是两个物种,其依据是它们的基因库具有较大的差别
C、所谓“共同进化”就是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展
D、真核生物中动物比植物在进化史上后出现的原因是动物必须依赖植物光合作用产生的氧气才能生活
考点:物种的概念与形成,生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:本题是对物种和种群的关系、物种形成的标志和基因库之间的关系、共同进化的概念和生物进化历程的综合性考查,回忆物种和种群的关系、物种形成的标志和基因库之间的关系、共同进化的概念和生物进化历程,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、每一物种往往包含多个种群,但是种群之间不存在生殖隔离,A错误;
B、生殖隔离是新物种形成的标志,产生生殖隔离的根本原因是基因库之间的差别,B正确;
C、“共同进化”是指不同物种之间、生物与外界环境之间,在相互影响中不断进化和发展,C错误;
D、从生物进化树看,动物不比植物在进化史上后出现得晚,D错误.
故选:B.
点评:对物种和种群的关系、物种形成的标志和基因库之间的关系、共同进化的概念和生物进化历程的综合理解应用,把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图,图中A、B和a、b、c代表相关结构,①、②、③代表不同的激素,X代表某个生理过程.回答下列问题:
(1)A代表
 
,c代表
 

(2)兴奋从A传到B导致B兴奋,在此过程中发生的信号转换是
 
;此时,c的膜内电位变化是
 

(3)人体受到寒冷刺激后,将兴奋传至下丘脑的
 
,一方面使骨骼肌颤栗,另一方面使肾上腺素和
 
(填序号)的含量升高,产热增加.
(4)当激素②含量过高时,激素①、③含量会减少,这是一种
 
调节机制.血糖含量降低时,会刺激
 
细胞合成并分泌胰高血糖素,该激素调节血糖升高的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

菊花的组织培养一般选择(  )
A、开过花的老枝
B、正在开花的枝条
C、未开花植株的茎上部新萌生的侧枝
D、任何枝条均可

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种生理现象中,没有涉及细胞间信息交流的是(  )
A、精子和卵细胞相互接触完成受精作用
B、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素
C、高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
D、兴奋在神经纤维上的传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如表(表中负值表示CO2释放量),下列选项中不正确的是(  )
光照强度(klx) 2.0 4.0 6.0 8.0 9.0 10.0
CO2(mg/100cm2?h) -2.0 2.0 6.0 10.0 12.0 12.0
A、光照强度在8.0~9.0klx之间时,叶绿体内合成ATP的速率变大
B、光照强度在2.0klx时,叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度
C、光照强度在8.0klx时,叶肉细胞既吸收CO2又释放O2
D、超过9.0klx时,光合作用速率不再增加,此时主要是受外界CO2浓度的制约

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对相对性状的遗传实验中,F2实现3﹕1的分离比的条件是(  )
A、F1形成两种配子的数目是相等的,且它们的生活力是一样的
B、F1的两种配子的结合机会是相等的
C、F2的各种基因型的个体成活率是相等的
D、以上都是

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科目:高中生物 来源: 题型:

一条复制完成后的染色体包括(  )
  着丝点 染色单体数 DNA分子数
A 1 2 2
B 2 2 2
C 1 2 1
D 2 1 1
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

阻断下丘脑与垂体的联系后,最可能出现的现象是(  )
A、胰高血糖素的分泌量增多
B、甲状腺分泌甲状腺激素减少
C、胰岛B细胞分泌激素增多
D、生长激素分泌减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的细胞均来自同一个高等动物,下列叙述错误的是(  )
A、甲细胞不可能代表效应B细胞
B、乙细胞中有2个染色体组,不含有同源染色体
C、丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或者精细胞
D、丁细胞不可能发生等位基因的分离

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