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如图是细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)上图属于真核细胞的是
 
,属原核细胞的是
 
,作出该判断的主要依据是
 

(2)甲图中具有双层膜结构的细胞器是
 
(填标号);乙图中能够产ATP的场所是
 
(填标号).
(3)将上图三种细胞分别置于清水中,三种细胞的形态变化最大的是
 
,主要原因是
 
.若将甲细胞置于高浓度的蔗糖溶液中,则甲细胞中会发生[
 
]
 
与[
 
]
 
分离的现象.
(4)若丙图中①表示某种细胞器,则乙图中表示该细胞器的标号是
 

(5)如果在乙图所示的细胞中注射一定量的用于合成分泌蛋白的用3H标记的亮氨酸,则被标记的亮氨酸在该细胞中出现的先后顺序是:
 
(填标号).该物质合成所需的能量主要由[
 
]
 
提供.
(6)若用健那绿作为染色剂,可以对甲、乙细胞中的
 
进行染色,使之呈现
 
色,此实验对材料的要求是:甲、乙细胞必须是
 

(7)如果用某种药物处理乙细胞,发现对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析图解:图甲中,1是细胞壁,2是高尔基体,3是核仁,4是核膜,5是染色体,6是核孔,3456共同构成7细胞核,8是线粒体,9是叶绿体,10是内质网,11是液泡膜,12是细胞质基质,13是细胞膜,11、12、13共同构成14原生质层.
图乙中,1是细胞膜,2是高尔基体,3是细胞核,4是线粒体,5是内质网,6是细胞质基质,7是核糖体,8是中心体.该细胞为动物细胞.
图丙中,1是核糖体,2是拟核,3是细胞质基质,4是细胞膜,5是细胞膜,该生物为原核生物.
解答: 解(1)分析图解可知,甲细胞为高等植物细胞,乙细胞为动物细胞,甲、乙细胞均有细胞核,属于真核细胞,丙没有细胞核是原核细胞.
(2)甲细胞中具有双层细胞的细胞器是叶绿体和线粒体;动物细胞在有氧呼吸过程中能够产生ATP,其场所是线粒体和细胞质基质.
(3)由于植物细胞和原核细胞都有细胞壁,细胞壁的保护和支持作用使细胞变化不大,动物细胞变化较大.在高浓度的蔗糖溶液中会发生质壁分离,即细胞壁和原生质层分离的现象.
(4)丙图中1是核糖体,对应乙图中⑦.
(5)分泌蛋白的形成过程中,首先在核糖体上合成,然后通过内质网的加工和运输,再经过高尔基体的进一步加工和转运,最后通过细胞膜的胞吐作用运输到细胞外,因此分泌蛋白合成和分泌依次经过结构是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜,能量由线粒体提供.
(6)健那绿是活体染色剂,可对线粒体进行染色,使其呈蓝绿色.
(7)载体运输具有专一性,药物只对Ca2+的吸收速率影响,说明该药物抑制(或破坏)了Ca2+的载体.
故答案为:
(1)甲、乙     丙   甲乙有核膜为界限的细胞核,丙没有
(2)⑧⑨④⑥
(3)乙   乙细胞无细胞壁[①]细胞壁[?]原生质层 
(4)⑦
(5)⑦→⑤→②→①[④]线粒体 
(6)线粒体  蓝绿  活细胞(活的)  
(7)抑制(或破坏)了Ca2+的载体
点评:本题考查了细胞结构和功能的相关知识,要求考生能够识记原核细胞与真核细胞结构的区别;识记细胞中双层膜的细胞器和产生ATP的场所;识记与分泌蛋白形成有关的细胞结构;掌握观察线粒体实验的原理等.
练习册系列答案
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细胞核内行使遗传功能的结构是(  )
A、染色质B、核孔C、核膜D、核仁

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因治疗是把健康的外源基因导入(  )
A、有基因缺陷的细胞器中
B、有基因缺陷的染色体中
C、有基因缺陷的细胞中
D、有基因缺陷的DNA分子中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化合物的说法正确的是(  )
A、氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢都来自氨基
B、N是组成细胞内各种有机物的必需元素
C、所有细胞中都含有蛋白质和磷脂
D、细胞核内的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学均对酵母菌的生长情况进行了探究.甲、乙两同学先配制了含有酵母菌生长所必需的各种营养成分的培养液,调节到酵母菌生长的最适pH,各取1mL于试管中,接种等量的酵母菌菌种,放在适宜的条件下培养一段时间,进行计数.
(1)甲同学直接取培养液,用血球计数板制成装片,在显微镜下进行计数,观察到的图象如右图所示.已知计数板方格总边长为1mm,涂抹厚度为0.1mm.
①在从试管中吸出酵母菌培养液时,为了确保随机取样,必须
 

②若计得每一小格中酵母菌平均为10个,则该1mL培养液中共含有酵母菌约
 
个.
(2)乙同学将500个红细胞与该1mL培养液混匀后制片观察,进行随机统计,结果如下:
视野1 视野2 视野3 视野4
红细胞数(个) 21 17 22 20
酵母菌数(个) 102 98 106 94
则:①该同学调查模拟了种群密度调查中的
 
(方法)原理.
②该1mL培养液中共含有酵母菌大约
 
个.
(3)丙同学欲探究pH对酵母菌生长的影响,他的实验如下,请补充完整.
①配制含酵母菌生长所必需的各种营养成分的培养液,各取2mL加入数支试管中;
 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种特质分子由细胞外向细胞内运输的过程图解,请分析回答:
(1)下列物质分别是:
 

 

(2)图中物质运输的方式是
 
,判断的依据是
 

 

(3)如果该细胞是人红细胞,则甘油、K+、苯三者中,不可能是④物质的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32头,将捕获的鼠经标记后在原地释放.数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30头,其中有上次标记过的个体10头.请回答下列问题:

(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=
 

(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,理论上在调查其必须满足的两个条件是①
 

 

(3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄,它们的月龄构成如图甲、乙.据图分析:
甲草原的田鼠种群属于
 
型;乙草原的田鼠种群属于
 
型,可以预测,
 
草原鼠害将会更加严重,必须作好防治准备工作.
(4)若某种群有成鼠a头(计算时作为亲代),每头雌鼠生产仔16头,各代雌雄性别比例均为1:1,子代幼鼠均发育为成鼠,所有个体的繁殖力均相等,则从理论上计算,第n代产生的子代数为
 
头.
(5)若将雌雄成鼠各若干头,放在大小一定的笼内饲养,让它们交配繁殖,且供给足够的饵料和水,则笼内鼠数变化和时间之间的关系,应为图丙中的曲线
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某山区坡地生态环境破坏严重,人们根据不同坡度,分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理.

(1)陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型物种的种群密度变化如图甲所示.调查植物种群密度常用样方法,选取样方的关键是
 
.图甲中.o→a,物种①密度上升,原因是在适宜条件下,物种①的
 
;b→c,物种①逐渐消失,物种②密度逐渐降低到相对稳定,原因是物种②能耐受
 
;c点后,在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是
 

(2)该坡地经治理后,既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中
 
的固定,又提高了经济产出,初步实现了生态效益和经济效益的同步发展.
(3)如在适当时间将鸭引入稻田,鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食,从而可以减少
 
使用,减轻环境污染.稻田生态系统中的
 
能将鸭的粪便分解成
 
以促进水稻的生长.
(4)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关,并影响作物的价值.图乙中曲线
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本.若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点,则控制在
 
点时收益最大.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞生命历程的说法,不正确的是(  )
A、细胞分化受基因控制,且不同细胞中基因是选择性表达的
B、衰老的细胞已不能分裂且代谢缓慢,而癌细胞可以无限增殖
C、子宫内膜的周期性脱落属于细胞凋亡,也就是细胞坏死
D、抑癌基因能阻止细胞不正常的增殖

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