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    8．图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量主要形式．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图作答：
    （1）图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为太阳能、热能．由上面两图看出生态系统能量流动的主要特点是单向流动，逐级递减．
    （2）图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示营养级Ⅱ同化的能量，C表示营养级Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量．
    （3）若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是$\frac{b}{y}$×100%（用图中所给字母的表达式表示）．
    （4）碳元素主要是通过Ⅰ的光合作用作用进入生物群落的，在Ⅰ、Ⅱ间传递的形式是含碳有机物．

    分析 分析图甲：图甲中，Ⅰ表示生产者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初级消费者、次级消费者、三级消费者，m1、m2分别代表太阳能和呼吸作用散失的能量．
    分析图乙：图乙中，A表示摄入量，B表示同化量，D表示呼吸作用散失的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，E表示分解者利用的能量，F表示流入下一营养级的能量

    解答 解：（1）在能量金字塔中，处于第一营养级的生物是生产者，m1表示进入该生态系统的能量光能，m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能；能量流动的特点是单向流动、逐级递减．
    （2）若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，该部分能量分为两部分，一部分形成粪便流向E，另一部分即B表示Ⅱ同化固定的能量．B的能量又分为两部分，一部分用于呼吸作用散失即图中D，另一部分用于Ⅱ的生长、发育和繁殖的能量即C．
    （3）若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，而图乙中营养级Ⅱ同化固定的总能量为b，因此营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是$\frac{b}{y}$×100%．
    （4）碳元素主要是生产者的光合作用进入生物群落的，碳在生物群落之间的传递形式是含碳有机物．
    故答案为：（1）太阳能   热能   单向流动，逐级递减
    （2）营养级Ⅱ同化的能量   营养级Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量
    （3）$\frac{b}{y}$×100%
    （4）光合作用   含碳有机物

    点评 本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义，掌握能量传递效率的相关计算，能正确分析题图，并能结合图中信息准确答题，属于考纲理解层次的考查．

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    A．加蒸馏水B．加矿泉水C．加清水D．加生理盐水

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    19．在二倍体生物中，下列叙述错误的是（　　）
    A．在没有突变和交叉互换的情况下，次级精母细胞不存在等位基因
    B．一对同源染色体上不一定存在等位基因
    C．一对同源染色体上可能存在多对等位基因
    D．有丝分裂的细胞中一定不存在等位基因

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    16．需氧呼吸三个阶段的共同特点是（　　）
    A．都有水参与B．都有酶的参与和能量的释放
    C．都有还原氢产生D．都产生大量能量

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    3．如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：（[]内填数字，横线上填文字）
    （1）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[14]液泡．若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是[4]叶绿体．
    （2）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是中心体．植物细胞不会吸水胀破是因为有结构细胞壁．
    （3）图中细胞内具有双层膜的结构有[4]、[11]和[8]核膜．无膜的细胞器是[13]核糖体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是细胞有丝分裂示意图，据图回答：
    （1）A图表示的是动物（填动物或植物．细胞，判断的依据有中心体，无细胞壁
    （2）B图细胞处于有丝分裂的后期．该时期细胞中DNA、姐妹染色单体、染色体数量分别是12、0、12
    （3）用蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是DNA．

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    20．生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸（ABA）等植物激素“五兄弟”一直是生命科学研究的热点．请分析回答下列问题：
    （1）人们在研究中发现，生长素、赤霉素都是以促进细胞伸长的方式来促进植物生长的．当种子发育到接近成熟时已获得发芽能力，但ABA会控制种子的休眠和萌发，使种子不会在植株上或恶劣的环境下发芽．在种子萌发方面与ABA具有拮抗作用的激素是赤霉素．
    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶并静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α），结果如图1所示．
    ①α的范围为90°≥α＞0° （填“180°≥α≥90°”、“90°≥α＞0°”或“90°＞α≥0°”）．
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做纵切（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较．
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    （4）在“探究2，4-D促进插条生根的最适浓度”实验中，自变量和因变量分别是不同浓度的2，4-D、根的数目（或平均长度）．如果对要研究的植物的有关情况所知不多，可以先设计一系列生长素类似物浓度梯度比较大的预实验进行摸索，再在此基础上设计细致的实验．

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    17．下列有关噬菌体侵染大肠杆菌的模拟实验说法正确的是（　　）
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    ⑤图中未呈现的生态系统的组成成分有非生物的物质和能量．
    （2）该生态系统的两大重要功能是物质循环和能量流动．
    （3）若水葫芦入侵该池塘，在短期内快速繁殖，这种增长方式属于指数增长．

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