A. | 神经元的树突末梢经过多次分支,形成突触小体 | |
B. | 神经细胞之间的突触间隙中有组织液 | |
C. | 突触后膜的表面积与突触前膜的相同 | |
D. | 一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作位 |
分析 突触是由突触前膜,突触间隙和突触后膜构成的,突触小体含有突触小泡,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合,递质以胞吐的方式排放到突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜的兴奋或抑制.
解答 解:A、神经元的轴突末梢经过多次分支,形成突触小体,A错误;
B、突触间隙即组织细胞间隙,充满组织间隙液(即组织液),B正确;
C、突触后膜因形成皱褶故其表面积大于突触前膜,有利于递质的结合,C错误;
D、乙酰胆碱分子与突触后膜上的受体结合,使受体通道打开,导致后膜去极化,产生一个小电位.当多个乙酰胆碱分子与受体结合,使突触后膜电位变化达到一定阈值,才会刺激相邻肌细胞膜产生动作电位,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查突触的结构以及神经冲动的产生和传导,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为福建省某地稻田生态系统碳元素转移示意图,箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量,下列叙述正确的是( )
A.水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加
B.水稻生长期,该生态系统碳元素转移量关系为a=b+c+e
C.丙中的生物可组成多条食物链
D.调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学模仿科学家詹森和拜耳的探究思路进行实验,探究“胚芽鞘的弯曲生长是因为顶芽产生的刺激在其下部分布不均造成的”,下列实验设计正确的是
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是减数分裂,乙是有丝分裂 | |
B. | 乙细胞所属动物的体细胞中有4条染色体 | |
C. | 甲细胞中的染色体、染色单体、DNA数目依次为2、4、4 | |
D. | 甲细胞的亲代细胞基因型一定是AaBb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为能量的储存形式和运输形式 | |
B. | 构成细胞膜等生物膜 | |
C. | 在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能 | |
D. | 催化新陈代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程利用了花粉细胞的全能性 | |
B. | a-h过程中细胞内都有可能发生基因突变 | |
C. | d-e过程中细胞内发生了染色体数加倍 | |
D. | 不考虑突变,c点后细胞内各染色体组的基因组成相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示促进细菌细胞壁的形成 | |
B. | ④表示抑制细菌DNA 的转录 | |
C. | c过程中,mRNA部分碱基序列不能编码氨基酸 | |
D. | 将N个细菌的F用32P标记,放在31P的培养液中连续分裂m次,含31P标记的细菌有N•2m个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点,因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定 | |
B. | 肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 | |
C. | 肾上腺糖皮质激素能催化肝糖原分解 | |
D. | 下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体 |
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