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下图是用两栖动物的卵所作实验的图解,据图说法不正确的是 (  )

                      

A.重新组合的细胞相当于蛙的受精卵

B.蛙与哺乳动物的⑤过程主要不同点是蛙的胚后发育是变态发育,哺乳动物的胚后发育不经过变态发育

C.通过图示过程产生新个体的生殖方式类型为无性繁殖

D.本实验结果说明高度分化后的动物细胞具有全能性。


解析:

实验结果说明高度分化后的动物细胞核具有全能性

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省泉州一中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图是用两栖动物卵所做实验的图解,据图回答下列问题。

(1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的       ,重新组合的细胞相当于蛙的       ;基因重组发生在图中[   」过程。
(2)图中 ③ 过程采用的技术手段称作              技术,所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是                                     .(2分)
(3)请举例,说明本实验培育成功的实际意义                             

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科目:高中生物 来源:2012届湖北省襄阳五中高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

(16分)下图所示为用两栖动物的卵所做的实验图解,据图回答下列问题:

(1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的________________,重新组合的细胞类似于蛙的____________细胞,经过____________和___________形成组织和器官。本实验结果说明_______________具有全能性。
(2)图中A过程采用的技术手段称作______________技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合,首先要获得___________,其方法是_______________。从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是_____________(可育/不可育)。
(3)上图表示制备单克隆抗体过程。在获得B淋巴细胞之前,小鼠已被多次注射     (相同/不同)抗原,注射后小鼠体内发生相应的       (细胞/体液)免疫反应,生成能产生抗体的B淋巴细胞。

(4)①过程中,常用的与植物细胞融合相同的方法是              诱导融合。融合结果随机出现多种不同的杂交细胞。②过程在特定的       上进行筛选,从而得到     细胞。④培养的气体环境为           
(5)由于单克隆抗体与传统方法获得抗体相比,具有            的特点,广泛用于疾病的诊断等方面。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年湖北省高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

(16分)下图所示为用两栖动物的卵所做的实验图解,据图回答下列问题:

 

(1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的________________,重新组合的细胞类似于蛙的____________细胞,经过____________和___________形成组织和器官。本实验结果说明_______________具有全能性。

(2)图中A过程采用的技术手段称作______________技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合,首先要获得___________,其方法是_______________。从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是_____________(可育/不可育)。

(3)上图表示制备单克隆抗体过程。在获得B淋巴细胞之前,小鼠已被多次注射      (相同/不同)抗原,注射后小鼠体内发生相应的        (细胞/体液)免疫反应,生成能产生抗体的B淋巴细胞。

(4)①过程中,常用的与植物细胞融合相同的方法是               诱导融合。融合结果随机出现多种不同的杂交细胞。②过程在特定的        上进行筛选,从而得到      细胞。④培养的气体环境为           

(5)由于单克隆抗体与传统方法获得抗体相比,具有             的特点,广泛用于疾病的诊断等方面。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是用两栖动物的卵所作实验的图解,据图说法不正确的是


  1. A.
    重新组合的细胞相当于蛙的受精卵
  2. B.
    蛙与哺乳动物的⑤过程主要不同点是蛙的胚后发育是变态发育,哺乳动物的胚后发育不经过变态发育
  3. C.
    通过图示过程产生新个体的生殖方式类型为无性繁殖
  4. D.
    本实验结果说明高度分化后的动物细胞具有全能性。

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