A. | 捕食者的存在有利于维持物种多样性 | |
B. | 保护生物多样性就是保护生态系统的多样性 | |
C. | 农田中清除杂草和保护生物多样性原则不矛盾 | |
D. | 生物多样性是人类赖以生存和持续发展的基础 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、多样性的原因:从分子水平上看,其根本原因是DNA上基因的多样性(性状表现多样性的直接原因是蛋白质种类的多样性);从进化的角度看多样性产生的原因是生态环境的多样性(不同环境的自然选择).
3、多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
解答 解:A、捕食者的存在有利生物的进化,有利于维持物种多样性,A正确;
B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,B错误;
C、农田是具有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾,C正确;
D、生物多样性是人类赖以生存和持续发展的基础,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值、意义及保持生物多样性的措施等知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 去掉细胞壁获得有活力的原生质体的唯一方法是酶解法 | |
B. | 因基因选择性表达导致原生质体和植物细胞形态不同 | |
C. | 杂种细胞再生细胞壁主要与线粒体和高尔基体有关 | |
D. | 有丝分裂和减数分裂是植物体细胞杂交过程中细胞分裂的主要方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 90℃高温会使Taq酶的空间结构被破坏 | |
B. | 原生质体融合能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种有可能是单倍体 | |
C. | 胚胎干细胞可用于哺乳动物个体发生和发育规律的研究 | |
D. | 植物体细胞杂交技术通常使用灭活的病毒诱导细胞融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA在人的口腔上皮细胞中的分布 | |
B. | 用菠菜的绿叶进行色素的提取和分离实验 | |
C. | 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验 | |
D. | 用样方法调查某草地中蒲公英的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 对野生型秀丽隐杆线虫的处理 | 突触数目相对值 | |
敲除Z基因 | 转入Z基因 | ||
Ⅰ组 | - | - | 25.1 |
Ⅱ组 | + | - | 34.3 |
Ⅲ组 | + | + | 24.9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 硅肺的形成与溶酶体结构的破坏有关 | |
B. | 液泡内的物质含量会影响细胞的功能 | |
C. | 各种生物膜的组成成分和结构相同 | |
D. | 控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令,主要通过核孔从细胞核到达细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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