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下图是某地生态农业系统的示意图,下列有关叙述不正确的是

A.物质经过多级利用,实现了良性循环
B.每一级生产的环节都获得产品,提高了生态经济效益
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低
D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染

C

解析试题分析:农业生态系统中农作物的秸秆可作为饲料,里面的能量被家畜利用,家畜未消化的秸秆可作为食用菌的养料,实现了物质经过了多级利用,在每一个环节都获得了产品,提高了经济效益,减少了废物和污染,使物质处于一个良性的循环,有效地促进生态系统的功能,故A、B、D正确。生态农业食物链只有作物和家畜,其他不属于食物链,可见食物链并没有延长,故C错误。
考点:本题考查农业生态系统对物质的多级利用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列实验操作方法或结果,正确的是(  )。

A.为快速检测到还原糖,可用番茄汁代替苹果汁作材料 
B.线粒体一旦被健那绿染色,细胞会立即失去活性 
C.用甲基绿和吡罗红对核酸进行染色后细胞仍有活性 
D.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由蓝变绿再变黄 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人和高等动物激素的叙述中,正确的是(  )

A.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节
B.激素的本质是蛋白质
C.发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关,而与神经调节无关
D.胰岛素的作用是促进组织细胞加速利用血糖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图所示,如果在电极a的左侧给一适当刺激,则电流计指针偏转的情况是

A.发生一次向左的偏转
B.不发生任何偏转
C.发生两次方向相同的偏转
D.发生两次方向相反的偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面有关植物激素的叙述,正确的是

A.赤霉素能促进细胞伸长,从而引起植株增高
B.细胞分裂素能促进细胞分裂
C.脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
D.乙烯能促进果实成熟和发育

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,相关叙述不正确的是

A.激素甲是胰高血糖素
B.激素乙是胰岛素
C.激素甲能促进葡萄糖在组织细胞内的氧化分解
D.激素乙能抑制肝糖原的分解

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列不属于生长素及其类似物生理功能应用的是(  )

A.促进插条生根B.棉花的保铃保蕾
C.促进果实的成熟D.果树的疏花疏果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生态系统的营养结构是(  )

A.非生物物质和能量B.食物链和食物网
C.生产者和分解者 D.生产者和消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

重症肌无力是一种自身免疫性疾病,患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是 (  )

A.注射药物抑制抗体产生 B.注射神经递质提高传递效率 
C.注射受体蛋白增加受体数量 D.注射淋巴因子增强免疫能力 

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